幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案狐假虎威含反思(完整版)
【正文】 ，設(shè)計、組織了這個根據(jù)成語故事內(nèi)容創(chuàng)編的音樂表演游戲，旨在讓幼兒通過唱、說、做進(jìn)一步理解成語的含義，提升音樂感受和表現(xiàn)能力?！ 』顒幽繕?biāo)： 1．學(xué)習(xí)音樂表演游戲狐假虎威，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象?！ 』顒舆^程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》 師：聽，這是什么歌 幼：《狐假虎威》。 師：(出示五張圖片)我指著一張圖，你們能說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對話嗎 (教師有順序地指圖，幼兒說出相應(yīng)的對話內(nèi)容?！ ?狐貍和老虎表演對話。讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。 師：狐貍與老虎對話的最后一句是看它們怕我還是怕你!這個他們是指誰呀 師：接下來我們玩的游戲中要增加小動物的角色。音樂開始時小動物們跟著老虎和狐貍有節(jié)奏地走，并做自己的動作。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。jiǎhǔwēi，是先秦時代漢族寓言故事，后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。楚策一》。例如，活動的第二環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對話，對話一共有五句，每句都是詩歌體裁，語言簡練而概括，幼兒掌握起來有一定困難。小動物就要原地不動。咦，狐貍和老虎怎么在一
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