幼兒園中班教案是蝸牛開始的含反思(完整版)
【正文】 己是書中任何一個(gè)動物，譬如說，假如我是白鵝，聽了蜘蛛的嘲笑，我會說什么會有什么感覺 課后反思： 在上這節(jié)課之前，我一直在觀察孩子們生活中的所有小細(xì)節(jié)。 活動重難點(diǎn)： 體會故事循環(huán)的趣味，懂得尊重他人?！ ∨c同伴交流分享，初步感悟不良言語對他人的傷害，懂得要尊重別人。） 如果豬在遇見其它動物前，做了這樣的自我觀照，他遇到兔子時(shí)，嘲笑兔子的可能性就低了許多；沒有對內(nèi)作自我觀照，情緒就像無主的游魂，隨意亂竄，就會傷害到別人。今天正好借這個(gè)故事我從多方面對孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)：故事中的小動物在受到批評時(shí)是怎樣說的但后來的表現(xiàn)卻怎樣如果小朋友們嘲笑或批評了你，你會怎么做文中的小動物嘲笑別人，是因?yàn)樗涣私鈩e人，也許他嘲笑的正是別人引以為自豪的呢。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班教案《是蝸牛開始的》含反思
中班教案《是蝸牛開始的》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒與同伴交流分享，初步感悟不良言語對他人的傷害，懂得要尊重別人，了解故事內(nèi)容，體會循環(huán)故事的趣味性，
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