小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——世紀(jì)寶鼎教學(xué)設(shè)計(jì)之六(完整版)
【正文】 讀前設(shè)問：讀了這兩段，你知道了什么你對(duì)世紀(jì)寶鼎的印象如何 讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內(nèi)外刻有文字。在鼎面上雕出凸起的形象?！ W(xué)到這兒，你想用什么詞句來(lái)形容一下世紀(jì)寶鼎讓我們懷著喜愛寶鼎的心情，來(lái)讀這兩個(gè)自然段。一。（學(xué)生試讀；教師適當(dāng)點(diǎn)撥；學(xué)生再練讀。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。組織學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)，加深對(duì)第三自然段語(yǔ)句的理解。 探究活動(dòng) 1．查找資料，了解中國(guó)的鼎文化。（12筆） 湛的最后一筆是豎折。思考：你體會(huì)到什么 感受到中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美好祝愿，對(duì)創(chuàng)造美好新世紀(jì)的愿望。敲著鐘，排列著鼎吃飯?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。一。一?！ ≠?zèng)送：無(wú)償?shù)匕褨|西送給別人?！ 〔ⅲ号d旺、興盛?！ ?．理解課文2自然段內(nèi)容。 2．正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句?！ 〗處熢O(shè)問：讀了課題，同學(xué)們你們都想知道
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