魯教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 絕的伯牙，在子期墓前，寫(xiě)下了一首短歌，出示詩(shī)歌師讀：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。伯牙又氣憤又傷心，藝術(shù)竟然遭到如此的踐踏。)4.(不過(guò)，這兩句話更能凸現(xiàn)的是子期的善聽(tīng)，文中并沒(méi)有直接寫(xiě)伯牙的善鼓，你能給大家介紹一下嗎?)生補(bǔ)充伯牙善鼓的資料?！鄙斫獯司?。)：同學(xué)們的自學(xué)能力很強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)文言文，很重要的一點(diǎn)是理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。再讀一讀，不但字音要準(zhǔn)，每個(gè)句子都要讀通順，尤其要注意斷句。你真棒，你讀出了一幅高山流水圖，靜態(tài)的大山、動(dòng)態(tài)的河流相映成趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。魯教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1：知音【教學(xué)目標(biāo)】，有感情地朗讀和背誦。借助解釋初步了解文言文大意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文【課時(shí)安排】一課時(shí)。)不過(guò)，當(dāng)鄒老師看到“高山流水”這個(gè)詞時(shí)，我讀出來(lái)的是一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事——《伯牙絕弦》，因?yàn)楦呱搅魉捴艟褪侵v的伯牙絕弦的故事。，糾正斷句錯(cuò)誤的句子。你理解這個(gè)字的意思嗎?出示“善鼓琴、善聽(tīng)、善哉”，指名生理解(聯(lián)系上下文來(lái)理解，說(shuō)出誰(shuí)善鼓琴、誰(shuí)善聽(tīng))。怎樣讀才能讀出江河的寬廣(浩浩蕩蕩)(你抓住了“洋洋”二字來(lái)讀出江河的寬廣。：既然伯牙是個(gè)的音樂(lè)家，他的琴聲肯定不止是高山流水，還會(huì)表現(xiàn)什么呢?：是呀，高山也罷，流水也罷，悲傷也罷，開(kāi)懷也罷，真所謂，伯牙所念——師：此話怎解?指導(dǎo)理解這句話，“念”做何解?為什么“必得之”?強(qiáng)調(diào)“一定”“必定”!師：當(dāng)伯牙志在思念、志在悲傷、志在開(kāi)懷，子期都能理解，這就是凡伯牙所念，子期必得之，可見(jiàn)他們不是一般的朋友，是——：伯牙當(dāng)時(shí)是楚國(guó)的宮廷樂(lè)師，名滿天天，他為什么偏偏視鐘子期為知音?(生答)師補(bǔ)充資料：伯牙在楚國(guó)做宮廷樂(lè)師。他心中產(chǎn)生了疑問(wèn)——天底下究竟有沒(méi)有知音?是呀，雖然聽(tīng)者無(wú)數(shù)，但無(wú)人真正聽(tīng)懂他的琴聲，可以想象，當(dāng)伯牙鼓琴志在高山時(shí)，沒(méi)有人能向子期那樣贊曰——當(dāng)他鼓琴志在流水時(shí)，沒(méi)人贊曰——所以他一個(gè)人來(lái)到山澗排遣內(nèi)心的寂寞和孤獨(dú)，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，此時(shí)、此地、此人——鐘子期，卻能聽(tīng)懂他的琴聲。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。【課文簡(jiǎn)析】這是詩(shī)人、散文家李漢榮先生一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法。)幽徑(j236。n)托儀(y237。ng)渾(h快速瀏覽說(shuō)話：你喜歡課文中的哪些“朋友”?用“我喜歡……因?yàn)椤蓖勒f(shuō)話。)⑷隨著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。自學(xué)提綱：(課件)山泉部分：(朗讀──勾畫(huà)──理解──體會(huì)──誦讀。要淳樸善良用愛(ài)心待人，不去搬弄是非。比喻，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了對(duì)橋的贊美和敬佩。采用第二人稱，拉近了與“朋友”間的距離，讀來(lái)倍感親切、熱情。巧妙比喻，使雷雨也隨的情感，富有了俠客與詩(shī)人的豪情逸致。四、升華感情，背誦結(jié)課通讀全文，交流：課文為什么以“山中訪友”為題。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。如，題目的雙重含義。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。(三)品讀思國(guó)之情。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。一個(gè)是我的祖_親。(3)出示課題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】古橋大樹(shù)山中訪友(與大自然深情地對(duì)話)熱愛(ài)大自然山泉溪流……魯教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3：懷念母親教學(xué)目標(biāo)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。這里將能夠遮風(fēng)擋雨的巖石看成是天地賜予自己的恩澤，用反問(wèn)句加強(qiáng)了情感的表
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