【正文】 高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”高考作文閱卷專家何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。再如四川卷優(yōu)秀作文《熟悉》的結(jié)尾：昨天熟悉的小橋，你是否還留在那里等待我走過(guò)？我熟悉的朋友，你是否還和當(dāng)年一樣把我當(dāng)成你最親的朋友？?jī)蓚€(gè)問(wèn)句，滿蓄著對(duì)往昔的深深懷念，也深深地感染著讀者。川劇中變臉的絕技依然掌聲如潮，生活也正按照軌跡快速行駛。文章結(jié)尾，作者向人們發(fā)出真情的呼告，噴灑出一腔熾熱的情懷。）文章開頭從文人的時(shí)尚展開論述，側(cè)重感受；結(jié)尾點(diǎn)明文人時(shí)尚的本質(zhì)就是高雅而悠遠(yuǎn)，深化主旨；首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)渾圓。三、優(yōu)秀作文結(jié)尾要求：高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲，更要唱得精彩；也可說(shuō)是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。③懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作時(shí)，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。而正是因?yàn)橛辛顺?，我們才越過(guò)了雷池，成功才不會(huì)與我們失之交臂。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)，因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中具有一遇到疑問(wèn)就想要思考的習(xí)慣。如《在自然中生活》的開頭：有沒(méi)有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點(diǎn)歸鴉”？有沒(méi)有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰(shuí)敢疏狂”？有沒(méi)有那樣的詩(shī)意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和 不凡。此法指文章開始便對(duì)文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對(duì)人物、事件作簡(jiǎn)介；在議論文中則是用精練的語(yǔ)言引出所要議論的問(wèn)題，特別適合給材料作文的開頭；在說(shuō)明文中則是對(duì)所要介紹的事物作簡(jiǎn)要說(shuō)明。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開頭是成功的一半”。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。開頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力。有的成則為王，有的敗落為寇。此例的中心論點(diǎn)就非常明確，讓人一目了然。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”“用典故”“引名言”“擺問(wèn)題”“會(huì)渲染”等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。他們?cè)诘温渌械拿爝h(yuǎn)的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，揾思鄉(xiāng)淚。這段文字，列舉了近幾年來(lái)我國(guó)發(fā)生的三個(gè)重大事件，依序展現(xiàn)，形成一種江河傾瀉之勢(shì)，充滿了堅(jiān)定信念和自強(qiáng)決心，情真意切，激人奮發(fā)。如上海卷滿分作文《他們》一文的開頭：在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，也沒(méi)有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語(yǔ)言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對(duì)象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。如《品味時(shí)尚》一文的開頭：我最大的夢(mèng)想就是買阿瑪尼回家當(dāng)抹布使。以此作題記，暗示了寫作的背景，顯得別開生面。⑤渲染式在許多題記中，或引用格言警句，或運(yùn)用詩(shī)詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。不過(guò)，照應(yīng)開頭也要講方法，不能只是開頭簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。作者引用蔣捷《一剪梅》中的詞句，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味不已。①情節(jié)的設(shè)置戛然而止②語(yǔ)意表達(dá)點(diǎn)到為止這種方式多用于散文、議論文的結(jié)尾，精煉簡(jiǎn)短，富有哲理或意蘊(yùn)，給讀者留下回味的余地；或以簡(jiǎn)短的發(fā)問(wèn)結(jié)束全篇，留給讀者深深的思考。你的孩子 5月14日后記：我在此向汶川大地震中遇難的同胞尤其是年幼的孩子們，深深地三鞠躬，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！這種富有深情的后記，定會(huì)觸動(dòng)讀者心中最柔軟的地方，引起每個(gè)人的強(qiáng)烈共鳴，同時(shí)又一次點(diǎn)明主題，文章別有深意。高考作文要非常重視點(diǎn)題之筆。例2.（2006廣東滿分作文）雕琢心中的天使雕琢心中的天使處理不當(dāng)，治理國(guó)家的目標(biāo)就難以達(dá)到。你的雙手給予了我力量——樂(lè)觀灑脫。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)??（05年高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾）（2006高考滿分作文）（結(jié)尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。??做真正的自己，是時(shí)代的召喚?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。（《觸摸都市》）（開頭）窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。（《帶著感動(dòng)出發(fā)》）（開頭）人類不竭的欲望是推動(dòng)歷史車輪滾滾前進(jìn)的原動(dòng)力。（《好奇心》）自然收束樸素?zé)o華生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。江邊一蓑煙草，一片縞素。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢(mèng)想，步入藝術(shù)的殿堂！我的杯中需要沙?。ā段业谋行枰场罚?然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時(shí)，人情的光輝也在心靈的藍(lán)圖上勾勒出一片蔚藍(lán)。至于記住與否，那已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。隔幾日匯款單來(lái)了，除了稿酬，還有一句：記憶是無(wú)花的薔薇／永遠(yuǎn)不會(huì)敗落——席慕容拿到單據(jù)的那一刻，淚水盈滿面頰。（《幸福之花，開在感恩枝頭》）流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤(rùn)下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時(shí)光??（《穿越百年的芬芳記憶》）環(huán)境烘托寓情于景3在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。啊！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報(bào)？——“滴水之恩，以何報(bào)？”——“滴水之恩，以心報(bào)？”（《滴水之恩，以何報(bào)？》）3林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。我們的整個(gè)世界充滿著愛(ài)，讓我們的愛(ài)充滿整個(gè)世界。懷念從前，向往明天。平靜的天，平靜的陽(yáng)光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩(shī)?？v然失意如張繼，悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢？懂得領(lǐng)略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。成功的作文，結(jié)尾能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的結(jié)尾：“寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無(wú)意，望庭前花開花落，向太陽(yáng)揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該結(jié)尾既呼應(yīng)了題目，又呼應(yīng)了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的靈光。如2002年《棄嬰》的結(jié)尾：“那個(gè)女娃兒，就是我。賈誼的《過(guò)秦論》類似這種寫法。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、魯迅的《孔乙己》等，其結(jié)尾皆含蓄雋永，令人回味無(wú)窮。但不管采用何種結(jié)尾方式，一定要明確，結(jié)尾和開頭一樣，不能單純以漂亮為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨。他們，終將會(huì)成為我們。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。當(dāng)我們快要走完人生路時(shí)，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)覺(jué)得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！（《青山一道同風(fēng)雨》）1天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過(guò)。也許，那憐憫的一揮手帶來(lái)的是更多的災(zāi)難；也許，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠，而是，一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。去領(lǐng)略世界，海闊天空。正如希 臘詩(shī)人喬治?賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，我們青少年要想有所成就，就一定要堅(jiān)守住自己的潔白，堅(jiān)守住自己的芳香，堅(jiān)守住自己心中的道德律?。ā秷?jiān)守心中的道德律》）妙用修辭搖曳多姿。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。從此刻啟程不要睡去，不要親愛(ài)的，路還很長(zhǎng) 不要靠近森林的誘惑 不要失掉希望 我將在那兒守護(hù)你疲倦的夢(mèng)想趕開一群群黑夜只剩下銅鼓和太陽(yáng)或許畢業(yè)之前的成長(zhǎng)里有著苦澀、疼痛與快樂(lè)，然而他們終于像時(shí)光里的輕煙一樣，從容自然淡去。（《舉手投足之間》）1我打江南走過(guò)／那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。是苦是甜，能品嘗這一世，終無(wú)悔！天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。雖然沒(méi)有結(jié)果，但它享受過(guò)汗水和青春。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。（《好奇心》）對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。我都會(huì)覺(jué)得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。第五篇：高考作文開頭結(jié)尾【網(wǎng)絡(luò)綜合高中作文素材：高考作文精彩開頭結(jié)尾50例】俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。用雜文筆法寫的議論文常用這種收尾方式。既然學(xué)校圣地不誠(chéng)信的現(xiàn)象是如此嚴(yán)重，那么它必將導(dǎo)致社會(huì)的嚴(yán)重不誠(chéng)信，危害甚大，最后順勢(shì)提出遏制這一危險(xiǎn)的中心論點(diǎn)就顯得非常必要、自然了：“教育圣地必須首先豎起誠(chéng)信的大旗!”五、名例壓陣，扣人心弦有的議論文主體部分本已通過(guò)講道理、擺事實(shí)充分有力地論證了中心論點(diǎn)，可在結(jié)尾時(shí)偏要再將有名的事例放在最后“壓陣”，強(qiáng)化主題，如千鈞巨石從天而墜，撼動(dòng)山河；又如給本已摧垮的碉堡再一重炮，威懾余敵。我愛(ài)他們!他們是我一生一世的爹娘。二、名言警句，諄諄告誡名言警句是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、富有教育意義的話，有的還很有文采，用來(lái)結(jié)尾，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。但寫作高考作文必