【正文】 恢復也將很快恢復發(fā)展。此外，做好互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據、人工智能等新領域的建設和發(fā)展。任何一種科學理論都是時代的產物。1938年10月，毛澤東在中共六屆六中全會的政治報告《論新階段》中指出：“離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義。中國革命必須尋求新的理論作指導。三、從鄧小平理論到“三個代表”重要思想:黨的指導思想的又一次與時俱進：2000年2月,江澤民在廣東考察時第一次提出了我們黨“總是代表著中國先進生產力的發(fā)展要求,代表著中國先進文化的前進方向,代表著中國最廣大人民的根本利益。對外關系從封閉半封閉狀態(tài)轉向全方位與國際經濟接軌。正是在這樣的大背景下,科學發(fā)展觀應運而生。學習和掌握馬克思主義基本原理，是大學生個人成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有重要的現(xiàn)實意義。這又一次有力地表明，中國共產黨在新的歷史關節(jié)點上，仍然能夠以自己的奮斗來代表我們國家和民族的偉大前途，并且能夠凝聚越來越多的人共同奮斗來代表這個偉大前途。在中國共產黨人看來，馬克思主義只有與中國實際和時代特征相結合，才能成功，才能勝利；科學社會主義基本原則只有賦予其中國特色和時代特征，才能成功，才能勝利；離開中國實際和時代特征來談馬克思主義，沒有前途，沒有意義；離開中國實際和我們已經取得偉大成功的道路和理論體系，而去另外尋求和依傍別的什么主義和模式，沒有前途，沒有意義。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。這又一次有力地表明，中國共產黨在新的歷史關鍵點上，仍然能夠以自己的奮斗來代表我們國家和民族的偉大前途，并且能夠凝聚越來越多的人共同奮斗來代表這個偉大前途。在中國共產黨人看來，馬克思主義只有與中國實際和時代特征相結合，才能成功，才能勝利；科學社會主義基本原則只有賦予其中國特色和時代特征，才能成功，才能勝利；離開中國實際和時代特征來談馬克思主義，是沒有前途，沒有意義的；離開中國實際和我們已經取得偉大成功的道路和理論體系，而去另外尋求和依傍別的什么主義和模式，同樣也是沒有前途，沒有意義的。我認為開設這門思想政治理論課，是用馬克思主義武裝當代大學生的頭腦。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，收獲挺大的。國際共產主義運動已經具有將近160年的歷程，社會主義制度已經經過了90多年的發(fā)展，和平、發(fā)展、合作成為當今時代的主題，經濟全球化深入展，科技進步日新月異，同時，國際環(huán)境復雜多變，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多，世界發(fā)展不平衡狀況加劇。這對于大學生今后的發(fā)展起著一定的決定作用。世界觀的基本問題是精神和物質、思維和存在的關系問題，根據對這兩者關系的不同回答，劃分為兩種根本對立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。三、世界觀、人生觀、價值觀三者的聯(lián)系世界觀、人生觀和價值觀三者是統(tǒng)一的：有什么樣的世界觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的價值觀。這種與時俱進的理論品質，是馬克思主義始終保持蓬勃生命力的關鍵所在。實踐沒有止境，認識和創(chuàng)新也沒有止境。作為新一代大學生，一定要認真學習，努力掌握馬克思主義基本原理，發(fā)揚理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良作風。人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對“人為什么活著”這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。確立積極進取的人生態(tài)度。學習馬克思主義基本原理，要認真鉆研馬克思主義經典著作，要從理論體系上來把握馬克思主義的精神實質，要把經典作家的理論放到當時的歷史環(huán)境中來認識，并緊密結合今天的實踐來加深領會，努力分清哪些是必須長期堅持的馬克思主義基本原理，哪些是必須破除的對馬克思主義錯誤的、教條式的理解，哪些是必須澄清的附加德爾馬克思主義名下的錯誤觀點。馬克思主義是博大精深的科學體系，是無產階級及其政黨認識和改造世界的強大思想武器，所以必須堅持馬克思主義不動搖。之所以說馬克思主義的教育能夠使大學生產生社會主義和共產主義的思想意識，是因為這個理論正確地反映了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是無產階級的科學世界觀，是人類智慧和正確思想的結晶。理想是指引人生的燈塔，是不斷進取的精神支柱和動力。馬克思主義是我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界和主觀世界的行動指南。大學生要自覺地將個人的成長與社會發(fā)展融合起來，把追求個人發(fā)展同推動社會進步有機結合起來，堅定理想、正視現(xiàn)實、志存高遠、腳踏實地，充分利用機遇發(fā)展和提升自己，不斷增強為祖國和為人民服務的責任感，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。青年人還要不斷提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺辨別和抵制各種不良思想文化的影響。馬克思主義是大學生提高認識能力的銳利武器。我們在堅持馬克思主義基本原理的基礎上，不斷地在實踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。理論聯(lián)系實際是我們一貫倡導并長期堅持的優(yōu)良學風。它的形成既是一定社會環(huán)境影響的結果，也是一個復雜的心理過程，其中，認知、情感、意志是起主要作用的三種心理因素。首先，人生目的決定走什么樣的人生道路。大學生隨著身心的成熟, 社會實踐的增多, 視野也日益開闊, 又因為接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 積累了一定的人生經驗, 因此人的思維能力得到了充分的發(fā)揮?？傊?，在實踐基礎上不斷推進理論創(chuàng)新，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，這是人類認識發(fā)展規(guī)律的基本要求。人們認識世界和改造世界所持的態(tài)度和采用的方法最終是由世界觀決定的。這種觀點是生活實踐的結果，在一般人那里往往是自發(fā)形成的，需要思想家進行自覺地概括和總結并給予理論上的論證，才能成為哲學。新的形勢下，用馬克思主義教育大學生，是思想政治教育的根本任務。有些同學認為這門課程深奧難懂，覺得雖然從初中政治就開始接觸到《馬克思主義基本原理概論 》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。學習理論，最重要的是讓我們青年學生能堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信仰、增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任等。實踐“三個代表”的重要思想，是我們黨保持先進性、始終成為建設有中國特色社會主義的堅強領導核心的根本保證。馬克思主義與時俱進包括兩個層次的含義。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。實踐“三個代表”的重要思想，是我們黨保持先進性、始終成為建設有中國特色社會主義的堅強領導核心的根本保證。馬克思主義與時俱進包括兩個層次的含義。首先，在思想上自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義的遠大理想。和諧社會作為包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想