【正文】 覺(jué)心都揪緊，喉中仿佛哽著什么。他理應(yīng)讓助手上前察看，不必這般身先士卒?！且粍x，確是受到了久未曾謀面的震動(dòng)。這是他的性格與品質(zhì)。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。1964 年10 月16 日 中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。就算不為人所知。整整五十年啊。除了家人和同事，沒(méi)有外人知道他所做的一切。篇二：鄧稼先觀后感鄧稼先同志總是被人們冠以“兩彈元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)?！边@是張愛(ài)萍將軍悼念鄧稼先所寫(xiě)的一首詩(shī)。第一篇：鄧稼先觀后感鄧稼先觀后感篇一：鄧稼先觀后感在全班同學(xué)的期待下，老師給我們下載了一篇關(guān)于鄧稼先的電影。鄧稼先將中國(guó)的核武器推動(dòng)到一個(gè)嶄新的時(shí)代，第一顆原子彈爆炸，第一顆氫彈爆炸，這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割的危機(jī)的新生日子。自然的，我想在 1967 年他就應(yīng)該被所有中國(guó)人熟知。直到死后才被公開(kāi)自己的工作內(nèi)容，也才有了今天人們對(duì)他的敬意；另一個(gè)選擇了在外國(guó)完成自己的事業(yè)。如果沒(méi)有對(duì)于祖國(guó)熾熱的心，一定沒(méi)有這種結(jié)果。我又想到，世界上又有多少像鄧稼先這樣的科研人員，為了大局，犧牲了自己的小家，卻散落在人群里不為人所知。1967年6 月17 日 中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。稼先逝世以后，他的好友給鄧稼先夫人許鹿希的電報(bào)與書(shū)信中有下面幾段話：——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！鄧稼先不僅是他的好友和妻子的驕傲，還是中華人民的驕傲。然而那驚世一幕稍縱即逝，影片一刻不停地播放下去。若他為此獻(xiàn)身，亦絕不僅僅是他自身的損失。這一刻，在我眼中，這已不是一部電影——而是彼方，已逝的斯年。原來(lái)我那能夠覺(jué)察美的眼瞳未曾蒙塵，它只是漸漸看淡了那些淺薄的是非，將無(wú)謂的感動(dòng)從我的視野中剔除。而兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，無(wú)疑成了他們當(dāng)中的星中之星。但他為了神圣的事業(yè)，義無(wú)反顧選擇了堅(jiān)忍。我知道他是共和國(guó)科學(xué)工作者的一名功臣。是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，永不忘本。每一次實(shí)驗(yàn)都是他最后簽字，簽字就意味著責(zé)任，每次簽字都緊張得手發(fā)抖，他不想辜負(fù)國(guó)家和人民的希望?！多嚰谙取纷鳛閱卧_(kāi)篇用飽含感情的語(yǔ)言為我們介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷、對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)，以及獻(xiàn)身科學(xué)的崇高情懷。在名人的感染下，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想。課時(shí)：2課時(shí)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。楊振寧和鄧稼先是同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友深厚的友情、愛(ài)國(guó)的感情把他們緊緊連在了一起楊振寧正是從一位科學(xué)家、一個(gè)好朋友的角度來(lái)寫(xiě)這篇懷念鄧稼先的文章，字里行間處處飽含著真情。提示：用“我從＿＿語(yǔ)句中，讀到了一個(gè)＿＿＿鄧稼先”的句式來(lái)回答。有了上面的研討匯報(bào)，我們似乎看到了一個(gè)立體式的鄧稼先，那么他是憑著什么取得了這樣大的成就呢？此時(shí)學(xué)生不難回答出是一顆心，一顆紅彤彤的中國(guó)心，此時(shí)播放mp3《我的中國(guó)心》，學(xué)生自由跟唱，讓學(xué)生與人物產(chǎn)生情感共鳴。）此練習(xí)的意圖在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移。（七）課文小結(jié)。面對(duì)這樣一個(gè)“碎首黃塵，只手撐天空”的鄧稼先，你的心澎湃了嗎？運(yùn)用這樣的語(yǔ)言再次感染學(xué)生，順勢(shì)讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感受為鄧稼先寫(xiě)“墓志銘”。同時(shí)也可以讓學(xué)生更加精心的讀書(shū)，啟發(fā)學(xué)生的思維。（三）通讀全文，整體感知。（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。（2）理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。品讀本文，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)名人的敬仰之情。說(shuō)他敢于奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麪奚藗€(gè)人名利，犧牲了與妻兒共享天倫之樂(lè)的數(shù)十年時(shí)光，放棄了國(guó)外優(yōu)越的生活和工作條件，毅然決然的回到百?gòu)U待興的祖國(guó)，只為能為飽受戰(zhàn)亂的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。祝福祖國(guó)的強(qiáng)大，我們的明天也會(huì)更美好?！舴窒砗梦摹裟鞘且欢螝v史，我們都不會(huì)忘記，正是由于鄧稼先等老一輩科學(xué)家的不計(jì)成本的犧牲和奉獻(xiàn)的精神。世人看見(jiàn)的多是壯麗輝煌的果實(shí)，又有幾個(gè)人能了解這過(guò)程的曲折艱辛。我看到鄧稼先舍小家顧大家，與妻兒告別；我看到一群群科研人員不知