【正文】 所呈現(xiàn)出來的課堂上才會有老師們清新自然的教態(tài)，感人至深的語言，天衣無縫的過渡，接二連三的亮點，讓人不得不佩服。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在和家長交流孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)，有的在鉆研自己的教學(xué)，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。李校長告訴我，學(xué)校有管理制度，但我們執(zhí)行起來很有人性化，學(xué)校一方面給教師提供廣闊的舞臺讓他們工作、成長，同時給他們提供較好的工作環(huán)境和經(jīng)濟待遇。讓我印象深刻的是：這是一個溫暖的大家庭還記得來到華科附小的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，輔導(dǎo)老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了我原本忐忑不安的心情。閱讀時向?qū)W生提出具體的閱讀要求，并且不要求數(shù)量的多少，而要求質(zhì)量的高低。半個月的時間里，每次的聽評課和常態(tài)課，老師們都精心備課教學(xué)風格教學(xué)模式教學(xué)策略是多樣的目標都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實，尤其注重細節(jié)的處理，包括學(xué)生的狀態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境文明禮儀等方面。我們的語文老師有幸地參與到了實驗小學(xué)組織的“濮陽市實驗小學(xué)統(tǒng)編教材研討觀摩活動”。三、在教學(xué)實踐中一定要認真解讀課標，切實把握課程理念。而在這里所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個人的臉上，讓我有一種家的溫暖。他們都非常珍惜現(xiàn)在的工作崗位，努力工作、享受生活。我的跟崗導(dǎo)師楊帆是低數(shù)組教研組長，32歲，工作兢兢業(yè)業(yè)，每天從早上進教室后一直要到第三節(jié)課才會到辦公室喝口水，接著就要開始批改作業(yè)，因為她帶兩個班的數(shù)學(xué)，大課間時還要協(xié)助班主任給學(xué)生發(fā)點心。年輕老師主動請教研組的老師聽課、請好朋友聽課，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，請師父聽課，要求上錄像課，通過評課議課，不斷改進，精心打磨，力求每節(jié)課都很完美，不斷成長自己。我想，這都是源于她們對這份工作的熱愛。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。一流的學(xué)校靠文化。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個突破口。加上對老師每月生活補助，這些小小的細節(jié)卻透出管理者的人性管理。短短一年時間，高效課堂開展顯出了成效，除了管理者科學(xué)管理和精心謀劃外，與一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊分不開的。這是學(xué)校發(fā)展的硬道理！五、特色教學(xué)和大課間讓學(xué)校充滿活動力。注重組織實施，強效有力保障發(fā)展?，F(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：一、收獲到美琪學(xué)校后，我暗暗下定決心，不管遇到多大的困難，一定要盡自己最大的努力去工作。二、反思剛來到美琪學(xué)校的時候，最吸引我的是美琪的管理體制，以及這種體制給人們帶來的一切。在美琪學(xué)校，多媒體配套設(shè)施是比較齊全的，使用率也非常之高。進取。很幸運在本次國培中，成為進城學(xué)習(xí)的一員。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺。三、認真批改作業(yè)。很活的課堂并不是好的課堂。虛心學(xué)習(xí)達德學(xué)校教師的先進教育理念，教育方法，學(xué)習(xí)達德學(xué)校的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！三、豐富了專業(yè)知識一個月來，我積極參與聽課、評課，在這個過程中，我學(xué)會了怎樣在瓣課程背景下評價一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)會了在評課的過程中既要看學(xué)生，又要看老師，既要看結(jié)果，又要看過程；既關(guān)注預(yù)設(shè)目標。我想這一切都離不開達德學(xué)校老師們的努力，他們能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前沿?；顫姾脛印㈦S意性大是小學(xué)生的天性，在課堂上精力不集中也屬正常現(xiàn)象。但在幫莫老師批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學(xué)生的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批（家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏情況一次，到了老師的手里經(jīng)過第一次批閱后，有問題的進行訂正后上交，老師再進行第二次批閱），工作量非常大，但這就是對學(xué)生負責的體現(xiàn)。扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。同時也學(xué)習(xí)到了許多的知識、新的教學(xué)教法。因為我們承擔著培育祖國花朵，為社會做貢獻的責任。怪不得美琪學(xué)校有這么多的名師，這樣的氛圍，參與者怎么會沒有提高呢？三、感悟城鄉(xiāng)教師交流活動，不僅是一種教育思想和教學(xué)方法的交流，同時也是是教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)教師交流活動使我得到了學(xué)習(xí)，對于今后的教育教學(xué)工作起著很好的促進作用。激情！在美琪，我感受到了這里的同事做事情的激情，對班級和對學(xué)校的激情。在做好教育教學(xué)工作的同時，我與美琪學(xué)校的教師一起，參加她們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會。做為有一千余名學(xué)生的學(xué)校，大課間活動組織卻井然有序，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理方面和精與細，學(xué)生素質(zhì)的整體水平。剪紙、腰鼓的鄉(xiāng)土課程，和圍棋、象棋、音樂、舞蹈、合唱特色課程讓學(xué)生在大山深處開花結(jié)果