【正文】 園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛般的師愛。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。三、教學實、在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。下面我就具體講講我的感受、一、環(huán)境美、走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。一、班級環(huán)境布置合理。而幼兒的觀察學習常常與模仿相聯系，而年幼的孩子主要模仿一些表面現象，就好像我在小班時候，觀察到了有一個小孩子老師說一句話，他在下面就要說一句話，有時候是學老師有時候是自己再說，但是我有發(fā)現，這個孩子的語言能力很強，在其他大部分的孩子只會說話不連續(xù)的時候，他卻可以說一些很復雜的詞句，語言發(fā)展能力比其他一些小朋友強，我覺得這可能與他平時喜歡模仿成人說話有關。老師們指導幼兒游戲時的智慧，指導性的語言都是我所需要學習的地方。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調的事情。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。老師只“引”“助”，充分體現了幼兒的主體地位。非常感謝思韻未來幼兒園為我們老師提供這么難得的學習機會，更感謝北京師范大學實驗幼兒園的熱情接待和老師們的專業(yè)指導。xx中的美好就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。四、注重游戲與戶外活動：老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。二、常規(guī)細：我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。臨近結束，我們還參加了小班段的家長經驗交流會。我們也要將課件與教具，勤于動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。例如：在中班活動《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說出春天里的變化，并模仿。比如，發(fā)現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節(jié)，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。幼兒園跟崗心得體會【二】在這次培訓我們有幸來到了江門市駿景幼兒園進行了為期兩天的跟班學習。更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的提高，奠定堅實的教學基礎。第一篇：幼兒園跟崗的學習心得體會師以身作則、嚴于律己，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念。通過基本功比賽，呈現出一個勤奮好學、奮發(fā)向上的良好氛圍。在這兩天的學習過程中，我們很珍惜在這里的每一時刻。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。再出示教具學習詩歌。二、在日常管理方面的感悟做為幼兒園的管理者，園長黃曉梅讓我們學到要賞識每個教師，挖掘她們的優(yōu)點，幫助她們達到預期的目標。四位小班段的家長，與大家分享自己的育兒經驗，時常惹得大伙兒開懷大笑，亦深深得省思。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，為什么別人的教學效果會這么好？是這里的孩子比農村的孩子乖嗎？是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點，重點的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。在學習期間，我觀摩學習了小班、中班、大班和蒙氏混齡班的一日活動各環(huán)節(jié)的組織，并參加了黃珊總園長《落實發(fā)展課程——爭做“四有”好老師》的精彩講座，讓我學習到了北京師范大學實驗幼兒園“以兒童為本”的教育理念和教學管理經驗，感受頗深！總結以下幾點：一、“以兒童為本”的環(huán)境教育走進北京師范大學實驗幼兒園，就讓人感到耳目一新。四、主題活動的生成幼兒主題教學活動來源于生活，來源于幼兒興趣點，班級教師再共同制定、補充、協(xié)調完善主題活動的計劃。在跟崗學習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。其次是戶外游戲，孩子們真正的投入游戲的狀態(tài)令在場所有老師感到震撼！震撼于孩子們的游戲能力水平很高，震撼于孩子們的語言表達。而且有時候老師會稱贊有一些小朋友行為表現得好，例如有些小朋友走路比較好，背挺得比較直，吃飯吃得很快，真棒等等，這些都無形中成為其他幼兒的學習的榜樣，激勵他向其學習操作學習在操作，擺弄物體的過程中，幼兒會發(fā)現操作與物體結果之間的39。班級中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設，美觀大方，溫馨合理。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區(qū)域活動材料特別值得我學習。公共環(huán)境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質，對孩子們的熱愛與關注。幼兒園跟崗學習心得體會參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責！其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想、班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。二、嚴格、劉老師能做到為人師表，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度；對幼兒常規(guī)嚴格要求。”因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。幼教工作是一個繁鎖而又辛苦的事情，愛心，責任心并重，缺一不可，平時的日常生活的幼教技巧。更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的提高，奠定堅實的教學基礎。跟崗幼兒園心得體會10成長與進步最好的途徑、最便捷的方式就是入園學習。二、戶外混齡自主活動，教師認真嚴謹隨著時間的推移，孩子們陸續(xù)開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計劃后就隨著老師出發(fā)了?；顒右舱嬲淖龅搅私萄械膶嵭?。其次，結合幼兒當前經驗與興趣，確定下一個主題的制定并討論線索一的生成。12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。一、環(huán)境美：走進幼兒園，就讓人感到耳目一新。如孩子們能開心的上幼兒園，自己進入活動室；自覺向老師問好；向家長說再見；喝水、入廁時能自己有序的進行；玩完玩具自覺收好剛回原處，自己整理自己的衣物。特別是教學活動設計豐富多彩、教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每周五下午都會組織集體備課。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現好，紀律就會好很多。通過這次培學習，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。然后我及時調整了心態(tài)，虛心學習，在近一周的時間里，我認真聆聽了老師的精彩講座，邊聽課邊思考，每一天都有收獲。本次外出培訓使我提高視野，我們要對已有經驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。時間又到了十點左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導孩子學習花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學習到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現，讓人著實刮目相看。這次跟崗學習時間為一周，旨在學習貴陽市實驗小學教師長期以來得到的先進的教學理念，先進的教學方法。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。這次培訓學習，通過聽課、評課、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。更驚嘆于種籽中隊的社團活動，充分展現了種籽班“人人不同，人人精彩”的班級口號。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地流失。二要知不足：教學內容沒有落實好，重難點處理不恰當，教學環(huán)節(jié)安排不合理，與學生互動存在問題等。這樣的課堂樸實、自然、簡單、一目了然，遵循了學生自己熱愛學習的好習慣，很有利于同學們能力、個性培養(yǎng)的健康發(fā)展。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在德江縣第五小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。在聽一年級申學應老師的課堂，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，申老師根據學生的興趣學習法，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，申老師采用了情境引導的教學方法，設計了很多豐富的課件，讓學生在課件創(chuàng)設中學習。當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現了:校園內的學生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內打掃衛(wèi)生的同學也會停下來敬隊禮。懷著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習態(tài)度；認真觀察、認真學習、認真反思。短短幾天的學習對于長長的教學生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，因地制宜，并不斷的學習，持之以恒的實施，我想意義也是十分深遠的。要注重課堂教學的有效性。課堂教學。一、我的收獲文化氛圍。一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學校管理經驗。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進行了反思，為什么別人的教學效果會這么好?是這里的孩子比農村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我