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讀書心得體會:細(xì)節(jié)決定成敗(完整版)

2025-10-09 23:06上一頁面

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【正文】 不然?!币虼?,無論做人、做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起。曹操忽視細(xì)節(jié)的教訓(xùn)不可謂不深刻。套用《孫子兵法》的第一句話:細(xì)節(jié),成敗之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也?!背晒κ且环N習(xí)慣,是靠自己去爭取,失去細(xì)節(jié),就像失去習(xí)慣。王永慶就想到了別的米商不重視的細(xì)節(jié)。只需要注意那么一個小小的細(xì)節(jié),并從身邊小事做起。第三篇:細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會1細(xì)節(jié)是什么?名牌鞋里的一粒沙?勝利之路上最意外的絆腳石?都不對。三、今后做法:理清思路,輕裝上陣明確學(xué)校的辦學(xué)思想,辦學(xué)理念,把它變成全校教職工的共同思想,在有共同理想的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一心,在有目標(biāo)明確的前提下苦于實干。以課帶研、以研帶訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)主題,堅持開展教師專業(yè)化培訓(xùn)的三格課:即年青教師的合格成長課、中青年教師的升格實踐課和骨干教師的風(fēng)格展示課。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光,更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼,密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實。田莊中學(xué)在辦學(xué)條件上、文化立校理念上,教學(xué)質(zhì)量上三大困難面前,從解決領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)開始,關(guān)注教師發(fā)展、改善辦公條件、逐步實現(xiàn)數(shù)字化校園,實現(xiàn)管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高,始終注重抓細(xì)節(jié)、抓落實。我問他怎么了,他說:“我很喜歡吃蛋糕,我不想把蛋糕給他們吃,”我對他說:“你今天過生日,全班小朋友都要為你過,他們都非常喜歡你,如果你一個人過生日一點也不熱鬧,全班小朋友和你一起過,還會為你唱生日歌,為你送去祝福,該多好啊!”聽了這樣的話后,大俊笑了起來說:“好!”教師應(yīng)該把握時機,進(jìn)行最佳的教育,從而達(dá)到最佳的教育效果!就這樣從身邊的一點小事,一些細(xì)節(jié)做起,才能使我的業(yè)務(wù)能力有所提高!作為一名年輕的幼兒教師,這本書給我感動,更讓我深思!第二篇:細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中說蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮、但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。首先,教師要有一定的專業(yè)功底,對我來說,剛邁出學(xué)校的大門,業(yè)務(wù)方面還不能得心應(yīng)手。通過一系列的專業(yè)培訓(xùn),給了我好多啟迪,在培訓(xùn)之后,怎樣才能使自己真正的有所長進(jìn)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”二字,教師的細(xì)節(jié)無非是工作中的上課、聽課和一些日常活動等。細(xì)節(jié)是什么呢?我們理解為一種有長期準(zhǔn)備的、積淀的,從而獲得的機遇,細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種眼光,更是一種智慧,對于辦學(xué)者,細(xì)節(jié)關(guān)系著學(xué)校的方方面面,林林總總。什么是管理?管理就是帶頭干實事。只有這樣,才能把工作做好、做強、真正做出成績來。培訓(xùn)內(nèi)容的校本化:教師的發(fā)展,就其實質(zhì)是綜合素質(zhì)的提升、專業(yè)水平的提高、工作能力的增強。放下思想的包袱,注重行動的細(xì)節(jié),用心做好事。細(xì)節(jié)是成功賽場上最公平的裁判員。生活中,在身邊的事例也不少。他想到的是送貨上門,漸漸的,他的米鋪生活也不冷清了。最后,我想總結(jié)一下:“其實成功很簡單。不管是歷史還是現(xiàn)實生活,太多的例子能夠印證細(xì)節(jié)的重要性。在咱們的日常生活中,不注重細(xì)節(jié)而釀成大禍的事件天天都在上演:礦難事故的頻頻發(fā)生,井噴事件的不斷涌現(xiàn),有毒、有害物質(zhì)泄漏的事件屢禁不止等等給國家和人民的性命財產(chǎn)造成了不可估量的損失。咱們的古人就提倡“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易”;周恩來總理就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自我也是關(guān)照小事、成就大事的典范。這一晚,風(fēng)雪交加,黃河水猛漲,咆哮的黃河水從蟻洞始而滲透,繼而噴射,瞬間沖出長堤,摧毀了村莊、田野。細(xì)節(jié)不是孤立存在的,就像浪花向大海展現(xiàn)了它的美麗,但必須依托大海一樣,:小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。作者在書中,不斷強調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)、做透,揭示了細(xì)中見精,小中見大,寓偉大于平凡的真理。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒有提升自己,反而更加失敗。這些話、這些態(tài)度對于即將踏上工作崗位的我們這批大三學(xué)生來說真的是在課堂上學(xué)不到的一生都受益的寶貴財富啊。一些企業(yè)無法做大做強,因為他們?nèi)狈竦膱?zhí)著,而有些人有些企業(yè)觀察到了別人忽略的細(xì)節(jié),做到別人認(rèn)為瑣碎不值一提的小事他們便成功了,因為對細(xì)節(jié)的關(guān)注往往體現(xiàn)了一個人敏銳的洞察力,豐富的經(jīng)驗積累,踏實平和的心態(tài)和個人涵養(yǎng)。多指不注意生活小事。在我讀了這書后,我感受了很多。沒有不緊要的上班,僅有不重視上班的人。課堂里既有歡欣也有苦惱,有期望也有無奈,有奮進(jìn)也有退縮……十幾年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿智慧,又濃縮五味人生的場所,使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。正因咱們的一些細(xì)微舉動或者無意之語給學(xué)生造成的影響能夠是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。如果每個人鐘愛自已的工作,每一天就會盡自我所潛質(zhì)求完美。所以說,我們無論做什么事情,都應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手。這本書的各種成功和失敗的案例都告訴我們一個淺顯的道理,不管是一個國家、還是單位、或者個人,如果他想發(fā)展壯大,或者有所成就,都務(wù)必從細(xì)小的環(huán)節(jié)做起。而“細(xì)節(jié)”又是一個多么容易被忽視的字眼啊,在表面風(fēng)光的背后,有誰會真正注意到細(xì)節(jié)的存在和影響呢?而要真正做到對每一件事都細(xì)致入微,周全思考卻并不是一件容易的事。無論做人還是做事都務(wù)必從我事做起,從小事做起,注重每一個細(xì)節(jié)。一個細(xì)節(jié)的忽略,往往能夠鑄成大錯,而一個細(xì)節(jié)講究,能夠讓企業(yè)咸魚翻身,能夠在談判中挽狂瀾于既倒。周恩來總理就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自己也是關(guān)照小事,成就大事的典范。只有持續(xù)這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),我們才能注意到問題的細(xì)節(jié),才能做到為使工作到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。這本書引起了我無數(shù)的思考。臺灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機會的人?!都?xì)節(jié)決定成敗》這本書,對我的啟發(fā)很大,對我的工作更有很大幫忙,對于像我營銷策劃這個工作崗位,所應(yīng)對的是動輒數(shù)億投資的房地產(chǎn)項目,從項目的前期策劃、規(guī)劃設(shè)計、市場推廣到開盤銷售,是個系統(tǒng)的工程,每個環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的,每一個環(huán)節(jié)都要要求做到細(xì),若是一環(huán)出了問題那就會引起一連串的反應(yīng),項目銷售、企業(yè)形象都將受到影響。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能注意到問題的細(xì)節(jié),你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。董事長對應(yīng)聘者進(jìn)行面試,試題很是簡單,應(yīng)聘者一個個的自信滿懷,出人意料的事發(fā)生了,那些研究生、博士后竟都沒能入選,泱泱離去。細(xì)節(jié)是成功中必不可少的,飛船有一個零件疏漏就會機毀人亡,大軍無意迷路就可能全軍覆沒,意大利的比薩斜塔每增加一厘米的傾斜,就會導(dǎo)致古塔傾覆?!都?xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅僅是企業(yè)管理問題,對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒好處。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,正因老師在學(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。清清楚楚,淋漓盡致的向我們展現(xiàn)了一個全新的觀念,無論做人、做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起。這是提高護(hù)理質(zhì)量、提高護(hù)理管理水平和效率的法寶。我后來知道這件事情以后,要求主班找醫(yī)生處理,最后給予鼻飼。細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會14老師們常說每一個人從出生開始就是一樣的,并沒有天生的天才和愚人,只是在于后天所付出的勤奮與努力,和汗水。細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得體會15最近認(rèn)真的閱讀了汪中求編寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,感受最深的兩句話是“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。這段話指出了我們工作中的通病。而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路。否則,再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓別人看得過得去的演戲。因此,說細(xì)節(jié)決定成敗,也不算小題大作了。人世間真有所謂的絕招?汪中求先生作了最好的注解:所謂絕招,是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的!這不由得讓人想起了一位上世紀(jì) 50 年代服務(wù)業(yè)的勞模兼全國人大代表。而惟有責(zé)任感,催生著敬業(yè)精神茁壯生長,成為揮之不去的動力源泉。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能注意到問題的細(xì)節(jié),你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。培訓(xùn)模式的多樣化:“名校長”、“名教師”、“崗前培訓(xùn)”、“優(yōu)秀中青年教師評比”、“一把手研討會”、“青年教師定期學(xué)習(xí)會”等。對教師的校本培訓(xùn)他們就以“感動田中的人物”為主題每期給教師布置作業(yè),從而增強教師的責(zé)任心和使命感,增強學(xué)校教師的情感意識。心平氣和干工作:凡事冷靜、三思而后行,工作中難免有這樣或那樣的困難和問題,切莫生氣浮燥,對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長眼光,工作中有竟?fàn)幎晃└偁帯T谥袊?,想做大事的人很多,但愿意把小事做?xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能注意到問題的細(xì)節(jié),你才能做到為使學(xué)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。因此,說細(xì)節(jié)決定成敗,也不算小題大作了。汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》,從各個方面,由淺入深,從思想觀念出發(fā),到細(xì)節(jié)的產(chǎn)生的差距,忽視細(xì)節(jié)的代價,由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。不注重細(xì)節(jié)而釀成大禍的事件天天都在上演,礦難事故頻頻發(fā)生,井噴事件的不斷涌現(xiàn),有毒有害物質(zhì)泄漏的事件屢禁不止等等給國家和人民的生命財產(chǎn)造成了不可估量的損失。一個細(xì)節(jié)的忽略,往往可以鑄成大錯,而一個細(xì)節(jié)講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中挽狂瀾于既倒。細(xì)節(jié)實質(zhì)是什么?細(xì)節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機遇。很多小事,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。其次,要強調(diào)制度管理,在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。管理也好,特色也好,不難看出,就是細(xì)節(jié)落實得好。在學(xué)校,尤其是教師的專業(yè)化發(fā)展對于學(xué)生,學(xué)校的發(fā)展上著十分重要的作用。開展“遇事培訓(xùn)”模式,我認(rèn)為有時候遇到事培訓(xùn)更有效。別以為自己是誰?校長要低下身來靠近師生,多了解他們的需求,疾苦和意見,弄清楚校長不是官,而是師生中的一員、一個能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。心平氣和干工作:凡事冷靜、三思而后行,工作中難免有這樣或那樣的困難和問題,切莫生氣浮燥,對人對事要有大氣度、大胸懷、高境界和長眼光,工作中有竟?fàn)幎晃└偁帯處煹男1九嘤?xùn)他們就以“感動田中的人物”為主題每期給教師布置作業(yè),從而增強教師的責(zé)任心和使命感,增強學(xué)校教師的情感意識。培訓(xùn)模式的多樣化:“名校長”、“名教師”、“崗前培訓(xùn)”、“優(yōu)秀中青年教師評比”、“一把手研討會”、“青年教師定期學(xué)習(xí)會”等。細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能注意到問題的細(xì)節(jié),你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。有鑒于此,他表示,把每一次簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。無論做人還是做事都必須從我事做起,從小事做起,注重每一個細(xì)節(jié)。而細(xì)節(jié)又是一個多么容易被忽視的字眼啊,在表面風(fēng)光的背后,有誰會真正注意到細(xì)節(jié)的存在和影響呢?而要真正做到對每一件事都細(xì)致入微,周全考慮卻并不是一件容易的事。讀細(xì)節(jié)決定成敗心得體會(二)讀過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,覺得他寫的很好,很有道理所以一直收藏著它。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好,最重要的,第一是認(rèn)識,第二就是訓(xùn)練。再高的山都是由細(xì)土堆積而成,再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里,誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實踐者,誰就會收獲成功。盡管辦學(xué)和管理過程中存在許許多多的問題和困惑,但我們始終堅信一個真理:辦法總比困難多。培訓(xùn)方式的主題化:幾乎所有的學(xué)校,在教師隊伍的建設(shè)中,都以“課程改革,實施素質(zhì)教育”為主題培養(yǎng)、培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)其專業(yè)化的發(fā)展。無疑,作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長,更要有管理上細(xì)中見精的功夫,小中見大的智慧,偉大與平凡的辯證胸懷,樹立凡事無小事的思想,簡單不等于容易的觀念。歸根結(jié)底,學(xué)校的管理基本大同小異,關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實問題上,什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒大沒小的。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子,醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞,數(shù)學(xué)可以從0到無窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬,著眼1+1,才能創(chuàng)造出人生財富和價值。枉受委屈,責(zé)任感支撐著你平心靜氣,胸懷坦蕩,你會覺得你對生活又有新的感悟,心境得到進(jìn)一步的歷練。這樣大大節(jié)約了工作效率,提高了服務(wù)的有效時間。以上就是我對“細(xì)節(jié)決定成敗”的理解和感悟,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我這樣一次發(fā)言的機會,最后懇請
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