【正文】 屏幕出示并板書“小小科學家”。（板書：動腦）9）師：小朋友們，雖然你們沒有老師剪的紙長，但卻想出了比老師剪的更長的辦法，祝賀會動腦筋的小朋友順利過關。2）吹大氣球的同學幫助沒有吹大氣球的同學。課時安排：一課時 活動過程：一、游戲激趣，揭示課題師：（出示小棒和游戲環(huán)）誰能不動兩邊的游戲環(huán)取出中間這個紅游戲環(huán)呢？1）學生開動小腦筋思考。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學生探索自然的興趣。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？四、小實驗下面讓同學們分組進行實驗?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們人類飲用的水已經不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！二、說一說指名說水的特點師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。教學難點：激發(fā)學生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學方法的運用。教學重點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標準給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結果，并說說這些食物對我們人體的作用。培養(yǎng)分類能力。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。4．小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。教學過程： 。請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。第三課時 巧安排，會節(jié)約教學目標：認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。課前準備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。品德與生活這門課很有意思。負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發(fā)展動手能力和參與能力。第一課時 我們的課余生活教學目標：認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。三、活動二：學習制定計劃表引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現(xiàn)?學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。教師小結：制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。你看到了什么？ ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。第二課時 愛護我們生活的地方教學目標：1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。u 是不是經常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。教學準備 ：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。：通過這節(jié)課的學習你知道了什么？：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？第二課 良好的飲食習慣教學目標：讓學生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。及時肯定學生觀察生活的良好習慣。水對人類的作用。發(fā)揮家庭與學校教育的聯(lián)系。五、猜一猜水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？師（板書：水——冰、霜、雪）師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。教學重點水的用途是本課的重點。小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。在動手動腦活動中讓學生嘗試一物多用，廢物利用，滲透珍惜物品、節(jié)約環(huán)保的意識。二、動腦動手，勇闖三關師：小朋友們，如果夢想可以成真，你們愿意試一試嗎？歡迎走進嘗試樂園來闖關。4）比一比，哪組小朋友剪的更長，引導學生自己發(fā)現(xiàn)剪得長的原因。4）老師扮演記者采訪，學生代表展示作品。板書設計：我們來試一試 動腦 動手 小科學家第二篇：二年級上冊品德與生活教案二年級上冊品德與生活教案第一課 祝你生日快樂教學目標：情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。照片若干張，錄象一組。分小組交流、匯報、歸類：（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）??即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？ 活動（四）——親情傳真。離家后，母愛藏在枕頭里，枕著它，悠思綿綿。師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）小記者上臺：（先自我介紹）聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。小記者進來向大家問好。第三課過去的故事教學目標：通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。第2課時活動（五）——走近英雄。）也許小朋友們對我們的祖輩的過去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過去，去了解《過去的故事》吧！板書課題：過去的故事 齊讀課題二、故事屋。師：剛才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎品發(fā)給你們。學生交流。布置教室。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。小結：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等?？?，老師這里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。（師出示“秋天的香味”）生交流秋天的果實。四、課堂小結。通過整理收集的葉子和種子，提高學生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。（配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導入課文。）2．讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W生朗誦有關秋天的詩歌，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。）七、收獲秋天1．秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！第七課巧手剪秋天教學目標：：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學生珍愛小動物，熱愛大自然，關愛小伙伴的親情、友情。課前布置學生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程。然后給每組展品命名，并貼上小標題。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？活動（七）——留住秋色教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。（介紹農歷知識）（農歷的節(jié)日你還知道哪些？??）中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？ 、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來。（學生課前搜集）錄音配動畫故事――嫦娥奔月、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學唱 表演）、學生表演詩朗誦、猜謎。五、課后延伸長見識：（放背景音樂）課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗?！稑窐泛镌囋嚢伞贰筛L短一樣的小棒（1根黃色、1根藍色）。：（出示盒子一個）這里有一個盒子，這是一個很普通的盒子，可里面裝的東西可不一般，有的吐著長長的舌頭，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它還會動呢！誰敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，試一試？：（學生舉手后隨機采訪幾位不舉手的同學）你為什么不敢去摸一 摸，試一試？：游戲。（三）試一試 勤動腦“智慧廳”里玩五環(huán)（游戲二）過渡：我們繼續(xù)往前玩請記住我們試試吧成功的秘訣_——試一試，出真知，大家都來試試吧！：現(xiàn)在我們來到智慧廳，智慧廳里的“智多星”已經在等我們了，他給我們出了一道難題，“樂樂猴”也不會，小朋友你們能幫幫樂樂猴嗎？：一根長線上栓著5個環(huán)，中間1個是紅色的，兩邊各有2個白環(huán)，現(xiàn)在要在“繩不斷”、“環(huán)不破”的規(guī)則下，取出中間的紅環(huán)。（四）、試一試 會求助在“求助廳”里聽故事（游戲三）：如果我們既動手又動腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起去求助廳玩一玩。過程與方法在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。誰愿意和我們全班的小朋友來說一說你膽小的事，其實這就是一種勇敢了。（四）、辨析：勇敢與蠻干激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅車就有幾十輛。看一看：請小朋友認真地看一看這四幅畫，了解意思。請小朋友自由結合小組續(xù)編故事。第三面鏡子 照片：一小女孩噘嘴巴，不高興。1．出示課件：五面哈哈鏡 例如：媽媽答應明明星期天去動物園玩，可單位里臨時要加班，媽媽和他協(xié)商，能否下周再去，可明明堅決不答應，氣沖沖地進了房間，把自己關在里面??2．集體討論：這樣做好不好？（1）問明明：你知道當你這樣做時，老師和小朋友是怎樣看待你的？（小朋友和老師各抒己見。）活動（七）172。過程與方法在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。你喜歡錄象中的誰，為什么？自我檢測（板書：我的好習慣）課件顯示：成長樹。難就難在天天堅持、長期堅持。課件顯示：成長樹。老師可以邊說邊在黑板上畫出螺旋圖，并且說：“同學們，你們看像什么？”同學們的想象力太豐富了，每位同學都感受到了嗎？同學們再想想，假如沒有了太陽，將會怎么樣？同學們，通過這兩次想象力的驗證，我發(fā)現(xiàn)你們太棒了，你們就是小小科學家。在對前人科學發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞 找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！小記者（學生扮）：同學們，你們的經驗太好了，我一定把你們的經驗向全校宣傳，讓全校同學向你們學習養(yǎng)成好習慣。（出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）除了成長樹上的這些好習慣，你們還有哪些好習慣呢？三、交流樂園小組交流師：這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。教學難點：讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。172。）（2）明明，你這樣做能達到自己的目的嗎？（請明明談一談）3．小組討論：我們一起來想一想，議一議，能不能用別的方法來解決問題呢？你覺得怎樣做更好呢？4．金點子發(fā)布：各小組匯報討論結果。第五面鏡子 錄像：一小男孩生氣地沖進房間，把門重重關上。6．評一評：哪個小組演得最好?；顒尤荷钚∥枧_1．想一想：貝貝和你為什么會這么任性呢？提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？ 提示：（1）我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了?。?）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？3．試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？提示：（1）談話。（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。辨析：勇敢與蠻干。小朋友有膽小的時候，動物王國的小動物們也有膽小的時候？播放故事。教學過程：（一）、導入新課今天，老師給大家?guī)韮蔀榕笥?，（出示宇航員的圖片）你們認識他們嗎?教師小結并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。——試一