蒙氏教案(完整版)
【正文】 里的水倒出一半至吸收盆中；雙手輪流浸濕，取洗手液來回揉搓直至起泡； 仔細(xì)搓洗雙手、手心、手背和每一根手指； 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫； 拿擦手巾把手擦干； 收拾整理。工作展示：穿衣服的方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。③雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。間接目的：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和手與腳的配合協(xié)調(diào)能力。⑤把襪跟部的襪子拉平整理好，是腳后跟和襪跟完全重合。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。）二、集體展示活動 ：命名：“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看。③確定鞋子的左右。）四、教師小結(jié)整理、幼兒自由選擇工作。拿起最小的一塊依次放在每個梯上進(jìn)行錯誤控制測試。，教師注意教具的保管，與棕色階梯并用才能做配對工作，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細(xì)線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。師：今天我們進(jìn)行了洗手的工作，小朋友以后要用正確的方式洗手，誰愿意來試一試。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。幼兒練習(xí)穿脫衣物的方法。）線上游戲：“小腳動動動”小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。⑦左腳的方法相同。吸引力：穿脫襪子的方法。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。吸引力：自己學(xué)會穿鞋的發(fā)法。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動作的協(xié)調(diào)；培養(yǎng)細(xì)心的觀察能力；學(xué)習(xí)角柱的形狀（認(rèn)識粗細(xì)）；適應(yīng)年齡：3—6歲操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。④另一只腳也同樣的方法脫下。學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來。工作展示：穿襪子的方法：①把平放在地板上，襪口對準(zhǔn)自己。活動延伸：日常生活中幼兒自己穿脫衣物。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣?；顒用Q：衣服的穿脫活動準(zhǔn)備：幼兒人手一件開襟帶扣子的衣物。間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。吸引力：自己學(xué)會穿鞋的發(fā)法。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。吸引力：穿脫襪子的方法。⑦左腳的方法相同。）線上游戲：“小腳動動動”小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。幼兒練習(xí)穿脫衣物的方法。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。師：今天我們進(jìn)行了洗手的工作，小朋友以后要用正確的方式洗手，誰愿意來試一試。第二組進(jìn)行相同的游戲,只是將兩組卡片對調(diào) 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十進(jìn)位，就是數(shù)字中逢十進(jìn)一位，老師希望小朋友們要留意生活中的數(shù)字，看看我們什時候能用上十進(jìn)位。第一篇：蒙氏教案九的危機(jī)amp。二 進(jìn)位過程 對個十百千數(shù)位上的量進(jìn)行分組為第一組第二組第三組第四組，老師開始數(shù)第一組（個位上的金黃色珠）:1,2,3……9(讓小朋友跟數(shù))，再拿出另外一顆珠加入到第一組家庭中，再重新開始數(shù)數(shù)的工作：1,2……，10，這時第一組的數(shù)量已經(jīng)變成了10顆，引導(dǎo)小朋友們發(fā)現(xiàn)10顆金黃色珠可以換一串金黃色珠串(10顆一可以換1串十)，說明： 進(jìn)行第二組(十位上的金黃串珠)的數(shù)數(shù)工作,步驟同上 3 進(jìn)行第三組(百位上的金黃片珠)的數(shù)數(shù)工作 進(jìn)行第四組(千位上的金黃色珠立方體)的數(shù)數(shù)工作:1,2,3……9，再拿出另外一個立方體加入第四組家庭中，重新開始數(shù)數(shù)：1,2……，10，這時第四組的
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