楓橋夜泊暮江吟(完整版)
【正文】 非常賞識你，你還擔心什么呢 所以，詩人勸慰他，讀──莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！ ?．天下誰人不識君！這是怎樣的一個君?。ǔ鍪菊n件）（董庭蘭在唐代享有很高的聲譽，宰相非常賞識他，當時眾多的詩人都與他有交往，并在詩中描寫了他的琴藝，最為著名的就是李頎的長詩《聽董大彈胡笳聲》?！ 々ぉご丝滔﹃栁飨拢漳狐S昏，且又大雪紛飛，于北風狂吹中，唯見遙空斷雁，出沒寒云，凄凄慘慘齊讀──千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。請同學們用筆畫出來（學生畫──黃云、白日、北風、雁、雪?！ ∪?、反復品讀，入境悟情 （一）品讀第一二句詩。指出溫故知新?！ ?．師簡評（注意曛這個生字，指出形聲字。從這千古流傳的送別佳句中，我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。楓橋夜泊暮江吟 學習目標 1．學會曛這個生字。今天我們再來學習一首送別詩。曛是日落時的余光，曛黃，黃昏的意思。莫的意思?！ 。ㄟ^渡：古詩詞具有音律美，圖畫美，但它感動人心的藝術魅力．卻不獨在于聲韻的悠揚，而更在于以聲傳情。）（板書：景） 4．黃云、白日、北風、雁、雪這幾種景物串起來勾畫出了一幅怎樣的畫面（生談：凄涼、寒冷、空曠）這就是景語，景中的語言，把你的感受帶入詩中，自己讀一讀，讀出自己的感覺。 9．這是怎樣的悲壯而凄涼啊，師指課題：此景，別董大，這別時的心情是怎樣的呢（出示課件）詩中哪個字寫出了別時的心情用筆把這個字圈出來。聽。 生：你的琴聲讓大河停止的波動，讓鳥兒停止了鳴叫，你的前途一定是光明的。 生：我有了力量。誰再來讀提名讀?！ ∷?、總結全詩，活用詩句 1．同學們，送別是古詩詞中永恒的話題，不管是怎樣的送別，都書寫著同一個字──情
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