幼兒園小班語言教案愛唱歌的小麻雀(完整版)
【正文】 家家》錄音帶 活動過程與指導： 帶幼兒進入教室，引出主題。幼兒園小班語言教案《愛唱歌的小麻雀》 小班語言公開課教案《愛唱歌的小麻雀》 幼兒園小班語言教案：愛唱歌的小麻雀 設計意圖： 結(jié)合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在說話時，不太會控制音量，有時很大聲，常常會影響到別人，之所以選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單重復的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。教師：“小朋友們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好”幼兒回答。教師：“下面的朋友是誰呀”（屏幕出現(xiàn)小蝴蝶）教師：“我們再問問它吧”（引導幼兒主動發(fā)問）教師帶領幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么”小蝴蝶：“不是不是，是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小蝴蝶：“它是怎么說的”幼兒模仿。有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱
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