【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教案李丹 10、別餓壞了那匹馬教案設(shè)計 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解體會課題“別餓壞了那匹馬”分別出自兩人之口的不同含義。 ...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:8別餓壞了那匹馬教案 《別餓壞那匹馬》教學(xué)目標: ,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。 、石榴、蘋果進行對比的用意,初...
2024-11-03 22:22
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬導(dǎo)學(xué)案 10、別餓壞了那匹馬 導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)入 同學(xué)們:你們認為撒謊好不好?(不好)但是,如果是為了幫助別人而撒謊對不對呢?(對)其實生活中有時也需要善意的謊言。今天我們所要...
2024-11-04 02:01
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿是我我特地為教師朋友分享的比較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)...
2025-04-15 00:26
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》是人教版小學(xué)語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 T:俗話說“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!蔽覀兩钤谶@個世界上,總會碰到一些令自己感到無奈無助的困難,在這個時候,如果有人能給我...
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計《別餓壞了那匹馬》 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計河南省許昌市禹州市 鄭碧荷 設(shè)計理念 葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是...
2024-11-04 06:57
【摘要】學(xué)習(xí)目標?、流利、有感情的朗讀課文。?,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。?、行動、心理描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。一、朗讀課文,思考問題1、“別餓壞了那匹馬”是誰說的?2、課文主要講了一件什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看
2025-01-12 10:37
【摘要】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。2、學(xué)生自主閱讀課文,通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)目標:1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點:通過朗讀課文體會殘
2024-11-21 00:39
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》說課稿(五年級) 謊言也美麗 ——《別餓壞了那匹馬》說課設(shè)計 寶城小學(xué) 王萍 一依據(jù)課標說教材 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家好!您是否還記得《狼來了》的故事呢?作為對...
【摘要】讀課文,思考問題1、找出不會讀的、不好寫的不理解的詞語做上記號,試著解決2、想想這篇文章中的謊言是什么?3、文章主要寫了什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,
2024-11-21 00:35
【摘要】教案人教版六年級上冊語文《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計之一 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對詳細語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美妙質(zhì)量和對我這位殘疾人深深的感謝之...
2025-01-25 05:53