幼兒園大班社會(huì)教案垃圾分類含反思(完整版)
【正文】 區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論?！ 、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。而江山整潔有序，受人歡迎?！ ?、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎下面我們一起來看錄像?！ 。嚎凑l做得對。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識(shí)，各抒己見，積極參與到活動(dòng)中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。小百科：垃圾是失去使用價(jià)值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問
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