小學語文五年級教案——草原教學設計之四(完整版)
【正文】 與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。培養(yǎng)學生愛美的情趣。話別；初見草原mdash。聯(lián)歡話別；） 反復默讀第一自然段，談談自己的理解，能講的講，不能講的可以讀。mdash。這里是說，綠色的草原一望無際，與天相接，仿佛翠綠的顏色流入了天邊。不同的心情對周圍環(huán)境會有不同的感受，可結合自己的生活經驗談談類似的感受。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒；姑娘們?yōu)榭腿顺?、跳舞，小伙子表演套馬、摔跤等等。） 反復地有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情和課文的語言特點。） 在理解課文內容的基礎上，把自己的理解和課文中的語言組織在一起，以導游的身份介紹向同學介紹內蒙古風光和風情?！ ≌n文的結尾蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽是點題之句，讀后體會其中的含義及表達的感情?！ ∮懈星榈乩首x第一自然段，能背的背誦。） （5）這種境界這一句是說在這樣的環(huán)境中產生的心境?！ 。?）那些小丘的線條是那么柔美，輕輕流入云際。說一說為什么作者想高歌一曲?結合生活經驗談談自己類似的
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