小學(xué)語文四年級上冊教案——荷花教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 整個課時的過渡語，在課中反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在不知不覺中銘刻于心，整個設(shè)計也顯得自然流暢，渾然一體。做到以讀促悟，以悟助讀，讀悟結(jié)合，將讀定位于精讀與品讀，從而扎實地訓(xùn)練學(xué)生的語感。 四、挖掘文旨、擴(kuò)展廷伸，實踐中求發(fā)展。 課文中一共描寫了幾種姿態(tài)的荷花？連起來讀一讀（師板畫）?！ 〔ズ苫ㄤ浵?。小學(xué)語文四年級上冊教案——《荷花》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： 課文如畫，課堂如詩。想不想親眼看看荷花？看之前，老師有個小小的建議，你可以指指點點，可以和身邊的伙伴討論交流，看完后，請你描述一下你最喜歡的那朵荷花?！ 、換詞，體會冒（播白荷花圖片，想像：這些白荷花從大圓盤之間冒出來干什么呢？） c、表演品味荷花的三種姿態(tài)?！ ≌Z言訓(xùn)練： 蜻蜓蜻蜓，你剛才跟荷花
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