遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會講解精選5篇(完整版)
【正文】 松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。要想學(xué)生有一碗水，自己必須有一桶水。在學(xué)習(xí)中讓我的學(xué)科理論知識又上了一個(gè)新的臺階，對教材和課堂教學(xué)能力的駕馭能力得到較大的增強(qiáng)。其次是業(yè)務(wù)水平, 從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展, 那就一定會被時(shí)代 所淘汰,通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識,我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。為了 進(jìn)一步提高自己,我直接選擇了 “ 繼續(xù)教育 ”。在當(dāng)今世紀(jì), 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛, 它在我們生 活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與 學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同, 它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo) 性的, 而且進(jìn)度很快, 如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 這就要求我們 必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi) 容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流, 掌握最新的 學(xué)習(xí)動態(tài),對于象我們這樣的上班一族來說,學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。我以前自認(rèn)為在初中思品教學(xué)中，憑著自己的高文憑和對初中思品多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根本用不著學(xué)習(xí)，完全可以勝任。我在學(xué)習(xí)過程中，凡遇到新的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，我總要與自己平時(shí)的教學(xué)相比，取他之長，補(bǔ)己之短，努力在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，并不斷完善，使之轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)水平。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。我認(rèn)為要使自己在教育戰(zhàn)線上立得一足之地，必須要時(shí)時(shí)學(xué)，事事學(xué)，只有學(xué)習(xí)才能使自己進(jìn)步。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究?！皶r(shí)代在變遷，社會在發(fā)展”，對這次的培訓(xùn)我總的體會是培訓(xùn)著、收獲著、提高著、充實(shí)著。不管是心理認(rèn)識上，還是業(yè)務(wù)能力上，都有明顯的變化和提高。它的新首先來自于課程設(shè)置上，不同專業(yè)的教師，相同專業(yè)的教師，都可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更有成效。它的新，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置上，不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容。它以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才而貢獻(xiàn)自己的光和熱。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。提高了思想認(rèn)識，改變了學(xué)習(xí)觀念。以前上課是一支粉筆，一塊黑板上課下來，教師是一手的灰，一身的白，吸進(jìn)了不少的塵，身心俱損。其次，表現(xiàn)在課程 內(nèi)容的新，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及和教 育教學(xué)理念，教育教學(xué)的方法與模式，教育教學(xué)的手段，教育教學(xué)的研究，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些內(nèi)容，可以突破教師一貫的傳統(tǒng)教育模式和觀念，來適應(yīng)教育教學(xué)的變革。因?yàn)閷W(xué)生的需要，時(shí)代的需要，未來的需要，讓我們只有在不停地學(xué)習(xí)中來更新教育教學(xué)理論和方法，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人格魅力。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。授課時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終于目的就是要提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速
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