20xx—20xx年教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 根本無(wú)法想象的。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。第三篇：教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)巴中市2012—2013年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，雖然我立足于從單詞的認(rèn)讀、書寫、記憶，從短語(yǔ)的收集、理解、檢測(cè)入手，在每堂課上，反復(fù)進(jìn)行單詞、短語(yǔ)的檢測(cè)。比如：課堂上回答問(wèn)題，如果能夠主動(dòng)并且正確加分，如果錯(cuò)誤不扣分；如果被老師指名回答，正確加分，錯(cuò)誤就會(huì)扣分，并接受相應(yīng)的處罰；鼓勵(lì)大家向老師、同學(xué)甚至資料求助?。對(duì)于新目標(biāo)的教學(xué)，不是不教學(xué)語(yǔ)音、詞匯，也不是不教短語(yǔ)、語(yǔ)法，其實(shí)很重要的一點(diǎn)就是，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)要進(jìn)行整體感知，對(duì)英語(yǔ)要進(jìn)行整體把握。還是對(duì)自己給予多點(diǎn)的信心吧。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。第五篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)不知不覺(jué)，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名普通教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。二、充實(shí)了專業(yè)知識(shí)作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。一、提升思想認(rèn)識(shí)由于平常工作的繁忙，加之沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，再者對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)沒(méi)有深入了解，我感覺(jué)自己就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。提高了思想認(rèn)識(shí)，改變了學(xué)習(xí)觀念。逐漸上升到主動(dòng)接受，真正成為學(xué)生自己頭腦中的東西。其次，過(guò)去對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)的困擾。至于學(xué)生在句型的理解及運(yùn)用上，我更顯得無(wú)計(jì)可施。既學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也看到了自己與他人的差距。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。第二篇：教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)有幸參加了2011教育遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，由衷感謝教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)
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