【正文】 形狀是什么樣的?”等問(wèn)題進(jìn)行?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片, 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么葉,學(xué)生能說(shuō)出最好,說(shuō)不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處?！安氯~子”的游戲。,先畫(huà)葉片、再畫(huà)葉柄,最后畫(huà)葉片上的葉脈?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，它也是有生命的，會(huì)長(zhǎng)大也會(huì)死亡。但從顏色、形狀、大小、上看是不同的?？茖W(xué)態(tài)度：能在好奇心驅(qū)使下，對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。師：秋天到了，樹(shù)葉落下來(lái)了，老師在地上撿起了一片樹(shù)葉（課件出示這片銀杏葉放大），這是什么葉子呀？（把銀杏葉粘貼在黑板上）（預(yù)設(shè)：銀杏葉）問(wèn)：你能不能用眼睛、小手和鼻子來(lái)觀察一下這片銀杏葉？（逐一板書(shū)眼睛、小手和鼻子的簡(jiǎn)圖），（預(yù)設(shè)：能）提問(wèn)：你用眼睛看一看（手拿銀杏葉給一學(xué)生看），你看到的銀杏葉是怎么樣的？（預(yù)設(shè)：銀杏葉是黃顏色的）評(píng)價(jià)：你描述的是銀杏葉的顏色，你的小眼睛真亮，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們小組一片銀杏葉。師：這位小朋友聽(tīng)得這么認(rèn)真，你用鼻子聞一聞銀杏葉，你能聞出什么嗎？（預(yù)設(shè)：香氣等）（如果學(xué)生說(shuō)沒(méi)有氣味，老師要肯定：沒(méi)有氣味也是你的觀察發(fā)現(xiàn)。說(shuō)葉子的哪些特點(diǎn)呢？我們可以說(shuō)葉子的形狀、顏色、紋路、氣味等，水平高的小朋友可以把前面學(xué)生說(shuō)過(guò)的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)一起說(shuō)。（教師畫(huà)橢圓和葉柄）B請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的顏色。4號(hào)：有氣味。（學(xué)生畫(huà)柳樹(shù)葉）②師：畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)他畫(huà)的是幾號(hào)葉子？（預(yù)設(shè)：5號(hào)葉）③追問(wèn)：你是根據(jù)什么來(lái)判斷的？（預(yù)設(shè)：我是根據(jù)它的形狀來(lái)判斷的）它的形狀像什么呢？（預(yù)設(shè)：像眉毛）④師：他的判斷對(duì)嗎？（預(yù)設(shè)：對(duì)）評(píng)價(jià)：他判斷正確，說(shuō)明你把這種葉子畫(huà)的很像真的，你判斷正確，理由充足，也很棒，你們兩人的小組各獎(jiǎng)勵(lì)一片銀杏葉）（5）演葉（3號(hào)綠蘿葉）①師：聽(tīng)陳老師說(shuō)咱們班的小朋友很會(huì)表演，老師要請(qǐng)一位小朋友用手和身體比劃一下你們組觀察的葉子的特點(diǎn)，但是比劃的時(shí)候不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作來(lái)表示葉子的特點(diǎn)，你們覺(jué)得葉子的什么特點(diǎn)是可以比劃的？（預(yù)設(shè)：形狀）誰(shuí)愿意上來(lái)比劃？（學(xué)生上來(lái)比劃綠蘿葉，可以請(qǐng)兩位）②師：誰(shuí)能根據(jù)他比劃的形狀來(lái)判斷是幾號(hào)葉子？（預(yù)設(shè)：3號(hào)葉子）③師：你的判斷依據(jù)是什么？（預(yù)設(shè)：因?yàn)樗麄儽葎澋臅r(shí)候動(dòng)作像心形，3號(hào)葉子就是心形的）評(píng)價(jià)：你的觀察很細(xì)致，你們很有表演天賦，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每個(gè)組一片銀杏葉。教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。三、觀察葉的生命特征觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同?思考：長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。能力目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言的描述，觀察實(shí)驗(yàn)等形式，發(fā)展觀察力、想象力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的探究能力。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。二、觀察各種各樣的葉,讓學(xué)生通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)這些葉,知道它們的名稱。學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉是有生命的,從葉芽開(kāi)始,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡。作品可做展示。,先畫(huà)葉片、再畫(huà)葉柄,最后畫(huà)葉片上的葉脈?！安氯~子”的游戲。,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)搜集、整理、交流資料，認(rèn)識(shí)自然界中的植物葉子的特點(diǎn)。內(nèi)容主要有“葉有什么特點(diǎn)呢？”、“觀察各種各樣的葉”、“同一棵植物的葉，都一樣嗎？”“畫(huà)一片葉”四個(gè)內(nèi)容。學(xué)生自備材料撿一些落葉。（每個(gè)組獎(jiǎng)勵(lì)一片銀杏葉）（二）不同植物的葉是不同的師：老師這里還有一片葉子請(qǐng)小朋友們來(lái)觀察一下。你們小組把這種葉的特點(diǎn)向小朋友們描述一下，但不能說(shuō)出它是幾號(hào)葉子，說(shuō)完以后其他小朋友來(lái)猜一猜你說(shuō)的是幾號(hào)葉子？（預(yù)設(shè)：1號(hào)：形狀一根根針。D你用鼻子聞了以后它有沒(méi)有氣味？（預(yù)設(shè)