【正文】 事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。”“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全__________(A．飄 B．罩 C．籠 D．散)著一層薄煙。4．學習了《中秋詠月詩詞三首》后，你認為這三首詩詞的共同點是什么？5．《本命年的回想》一文中寫了過春節(jié)的哪些習俗？你能說說其背后的文化內(nèi)涵嗎？根據(jù)拼音，用正楷寫出下列漢字。（）水 蘸酒（）B242。由大地夏景寫到農(nóng)作物生長，再寫到夏收。建議熟練朗讀。②優(yōu)美精彩的語言。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。二．文學常識：朱自清(18981948)，字佩弦。nd224。）春天開花，秋天結果。芊芊：（qiān）草木茂盛。2．容易讀錯、寫錯的字：“暈”，多音字，還可以讀作“yūn”，如“暈倒，暈頭轉向”；“蓑”，讀作平舌音suō。黃暈：(y249。（2）《端午日》課文是按時間順序來寫的。②.本文景物描寫精彩。著有《劉紹棠文集》。）”“戌（xū）”混淆?！搬肌弊x“d242?！肮硭睢钡摹八睢比菀着c“崇”混淆，書寫要注意。綺（qǐ）戶：雕花的窗戶。賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。棹（zh224。潺潺（ch225。第一篇：蘇教版七年級上學期第三單元復習教學案七年級語文第三單元復習要點第一課時一、字詞復習。nch225。o）：劃船。鬏（jiū）：頭發(fā)盤成的結。嬋娟：這里指月亮。闕”這個字讀第四聲“qu226。ng”不讀“t243。二、.文學常識魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。王建，唐代詩人，著有《王司馬集》他一生創(chuàng)作頗豐，其中后期的作品，文學價值較高。出航途中，作者用白描的手法細致逼真地勾描出江南農(nóng)村的美麗畫卷；歸途中又用比喻傳神地寫出了行船的情景。先寫11點左右出城看賽船，再寫賽船過后看追趕鴨子，最后交代競賽結束的時間，這樣安排，漸次展開，文路清晰。n)黃色的光圈?！巴疝D”，易誤作“婉囀”，“嘹”是“口”字旁，易誤作“繚”。黛色：（d224。匍匐：（pn）蕩漾的樣子?！毒G》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。梁衡，當代作家。（可結合疊詞、比喻、擬人等方面體會?！稘系亩臁返谋痴b語段，為了提高默寫的準確性。抒發(fā)了對夏天的喜愛之情和對辛勤勞作農(nóng)民的贊美之情。jisu236。Y249。以上三題考查的是具體語言環(huán)境中理解和運用詞語的能力，要根據(jù)前后詞語的搭配關系來確定選項，而且平時要注意積累，有了一定的語感，做起來就得心應手了。”“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。教學要點：一、本單元是一個說明文單元，《中國石拱橋》和《蘇州園林》，宮博物院》是比較規(guī)范的說明文，其余則有一定的說明文性的小品。2．難點：課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物。說明文語言講究準確、周密，這在本文中有所體現(xiàn)。1）第九段寫什么，怎樣寫？2）最后一段寫什么，怎樣寫？4． 引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點?！就卣寡由臁繕蛄哼h景圖①少年朋友們，你們都應該聽過牛郎織女的神話吧。那時所有建橋的材料，都可以在工廠里通過自動化，預先構成標準構件；造橋時，在水里把它們拼裝成橋墩；在橋墩上把它們架設成為橋梁，一口氣作業(yè)，幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了。⑤將來的橋梁一定造得很美。再用這樣的桿件，造成橋的形狀，折疊起來，放在身邊，如同帶雨衣一樣，在走到河邊時，打打氣就可以架起一座橋。【教學過程】一、課前預習《橋之美》是一篇帶有說明性質的小品文,闡述了作者對“橋之美”的認識和看法?文字極富表現(xiàn)力和感染力,具有很高的美學價值?這篇課文以畫家的標準和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果。課前學生借助網(wǎng)絡或圖書，查閱一些有關的圖片資料。學習本文總說和分說的結構。蘇州園林的整體特征主要表現(xiàn)在四個方面：（1）講究亭臺軒榭的布局（2）講究假山池沼的配合（3）講究花草樹木的映襯（4）講究近景遠景的層次。說明語言的多樣性體現(xiàn)在：以說明為主兼顧其他表現(xiàn)形式；運用概括和描述性的句子；用準確、周密、精確。②步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景，稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。⑤步下秋山，過“透風漏雨亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”?！緦W習過程】一、課前預習故宮是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。本文在安排說明次序時注意到：（1）著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。靈隱寺確實深得“隱”字的意趣，整座雄偉寺宇就深隱在西湖群峰密林清泉的一片濃綠之中。③大雄寶殿原稱覺皇殿，單層三疊重檐，氣勢巍峨。佛像造型端莊凝重，低眉細目，氣韶生動，極具風采。，說明內(nèi)容是 8.①——③主要介紹了靈隱寺的 這三段文字主要運用了的說明方法?！緦W習重點】 有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關知識，體味語言，弄清文中古詩句的含義。四、閱讀探討（一）速讀感知教師配古箏樂曲朗讀課文。例：南朝 《閨怨篇》“屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。小景（順風而來的白帆）與大景（開闊平靜的江面）互相映襯，精妙傳神。（2）這首詩運用了怎樣的藝術手法？運用了以小見大的藝術手法：借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，別出心裁?！皹錀f”三字，樸實、簡潔中、凝練，既寫出鴉鵲棲樹的情狀，又烘托月夜的寂靜。5．蘇軾《水調(diào)歌頭》（1）分別概括上下闋的主要內(nèi)容。其足量長短而忘操之代尺碼吾忘持度d249。（4）沖煙飛鳴“沖”使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景。“前朝”是指朝，周郎是指。因此，整首詞的感情基調(diào)是消極悲觀的。” 1．《鄭人買履》選自《》，作者，_（朝代）人。（六）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。①是吾劍之所從墜。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑,神游其中，怡然自得。②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴?！闭埥Y合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？附：“鞏固練習”參考答案（一）《次北固山下》：王灣唐代旅途中停宿五律；思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；這一聯(lián)運用對偶，描寫了時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊涵著自然理趣；山青了，水綠了，天氣暖和了?！睙釔凵睢邕_樂觀的性格，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。復習重點：目標5三、復習難點：目標5二、知識點梳理 （1）《往事依舊》的作者是著名特級教師（2）《幼時記趣》的作者是，字，朝人，本文選自他的（3）《十三歲的際遇》作者，本文是為了紀念北京大學建校周年而作的，當時她年僅歲。（）自xǔ（）時m225。（2）書，給我以廣闊的天地，而其中我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》（3）這種感情了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。（3），神游其中，怡然自得。u)，坐斷東南戰(zhàn)未休?！边@句話運用了什么修辭手法？表達了作者什么樣的思想感情？（運用比喻。（1）童稚（）（2）藐小微物（）（3）項為之強（）（4）鶴唳云端（）(5）龐然大物（）（6）凹者為壑（）（7）秋毫（）（8）私擬：()（9）素帳（）（10）怡然稱快（）(1)“余”憶童稚時的特異之處如何？(2)作者小時侯善于觀察，常常得到怎樣的妙處？(3)把蚊子記作鶴時，作者下自己入神的語句有哪些？(4)在觀察土墻、花臺時，作者有何感受？(5)在觀察二蟲爭斗時，癩蛤蟆攪局，“我”的第一反應是什么，接著有何舉動？“物外之趣”，請你寫出文中描寫“物外之趣”的語句?！拔摇睆奈萌何宋说穆曇襞c悶雷聲相似的特點聯(lián)想到雷聲，而把蚊比作鶴，也是蚊子的體現(xiàn)，長足與鶴相像，這里運用了聯(lián)想。m242。D、《繁星》圍繞著看繁星，依次寫了“我”在不同時期，不同地點觀看繁星的情景，運用了比喻、擬人和排比等修辭手法，把繁星表現(xiàn)得形象而富有情趣，書寫了熱愛自然，向往美好生活的感受。(2)，自將磨洗認前朝。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。(2分)2．本語段第1節(jié)運用了________的修辭手法。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆作業(yè)就照一照。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。②給美麗做到加法。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。二是教案的封閉性,即教案是老師自備,自用,是專為教師的“教”“學”,學生上課只能是一種被動接受,這樣的教學與發(fā)揮學生的主體性,提高學生素質的要求是很難適應的.“學案”,意圖,讓學生學習能有備而來,給學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案生以知情權,參與權 ,在教學過程中,教師扮演的不僅是組織者,引領者的角色,而且是整體活動進程的調(diào)節(jié)者和局部障礙的排除者角色.“學案”的作用:它可以指導預習,也可用于課堂教學,并且系統(tǒng)的學案還是一份很好的學習資料.(二)“學案教學”的作用1,為了幫助學生自學2,提高現(xiàn)代化教學水平3,使學生學會學習,學會做人4,促進教師角色的轉換5,學案教學能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神6,樹立新的教育理念以學生為本,師生平等7,能讓學生嘗試成功快樂8,是實施素質教育的有效途徑 [編輯本段]三,如何編制學案(一)學案設計的原則學案是教師為指導學生編寫的講義,不是教師教案的濃縮,為達到最佳的課堂教學效果,其編寫時應注意以下原則:(1)課時化原則分課時處理學習內(nèi)容,防止幾個小專題的內(nèi)容只寫成一個學案,一般一個小專題為12課時.(2)問題化原則將知識點轉變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點,能力點,通過對知識點的設疑精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案(以問題形式設計成題組),質疑,釋疑,激思,培養(yǎng)學生的能力品質和創(chuàng)新素質.(3)參與化原則,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,激勵人人參與的意識,讓學生在參與中學習.(4)方法化原則“授人以魚”為“授人以漁”,同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性.(5)層次化原則在編寫學案時應該將難易不一,雜亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學生認知規(guī)律的學習方案,從而達到提高全體學生素質,全面提高課堂教學質量.(二)學案編制的要求從“教案”到“學案”的轉變,必須把教師的教學目標轉化為學生學習的目標,自學能力水平和教學要求,參照各方面信息,制定出一整套學生自學的“學案”.其特點是:教學重心由老師如何“教”轉變?yōu)閷W生如何“學”,要具有預先性和指導性，各科的學案設計和編寫的一般要求:(1)理清教與學之間的關系,努力給學生提供更多的自學,自問,自做,自練的方法和機會,使學生真正成為學習的主人,增強對學習的興精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案趣.(2)引導學生獨立思考,實現(xiàn)掌握知識(學會)與發(fā)展能力(會學)的統(tǒng)一,使學案成為學生掌握學科知識體系和學科學習方式的載體,教師教學的基本依據(jù).(3),學案的編制主要按課時進行,與教師上課基本同步,一個優(yōu)秀的學案應該起到這些作用:(1)激起動機,激發(fā)想象。(3)重視學法,培養(yǎng)能力。（2分）。（2分）（1）必細察其紋理（2）私擬作群鶴舞空（3）素帳中（4）果如鶴唳云端（4分）昂首觀之，項為之強。這加數(shù)是指，我們一次次作進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手??而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感。一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。(2分)4．“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時省略了一些詞，請補充完整寫在下面橫線上。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。(4)，松間沙路凈無泥。（3分）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。，請找出來填在下表，然后改正。怡然自得，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。7.“見藐小微物，必細察其紋理”說明了什么？讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處的嗎？（不超過10個字）答案：2.⑴能張目對日，明察秋毫。A “我要去大工廠打工。（3）田漢的《南歸》詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。（1）我渴望生活，渴望，渴望。（）童 zh236。ch225。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達了對人的美好的祝愿。（二）《赤 壁》：杜牧李商隱漢周瑜；這兩句以兩個美女象征國家的命運，以小見大，別出心裁，表現(xiàn)了詩人對歷史的反思。③心之所向，則或千或百果然鶴也。舌一吐而二蟲盡為所吞。②求劍若此，不亦惑乎？譯文：。”舟止，從其所契者入水求之。①履（）②寧（）3．解釋字詞。（提示：可從藝術構思和思想內(nèi)容兩方面分析）（五）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。（三）《浣溪沙》1．請展開想象，用生動的語言描繪這首詞的上闋的展示的畫面。（6）拔山倒樹而來 “拔” “倒”形容蛤蟆撲來的氣勢和力量，雖然在成人看來有違常理，但以兒童的眼光看卻是自然、貼切，所以真實、生動，使人如見如聞。7．啟示：學習上不能讀死書，死讀書。下闋寫對月懷人，詞人由感傷離別而轉為對離人的祝福。“無聲”二字，細致地表現(xiàn)