【正文】 較好的解決歌曲難點。2）全曲旋律常以低音sol為基點，向上作四度、五度、六度、七度的大跳進行，練習(xí)唱準大跳音程，由于起點音不變，因而難度不大。二、教學(xué)重點、難點：學(xué)會演唱歌曲，用連貫流暢的聲音來表達。師：學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清晰，注意句末的休止符。師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性。二）廣東音樂欣賞：《雨打芭蕉》、《彩云追月》、《娛樂生平》簡介廣東音樂：(三)、節(jié)奏練習(xí)師：同學(xué)們，你們擁有這么多美好的事物，一定很光榮很自豪請你用這樣的節(jié)奏來介紹一下我們美麗的學(xué)校吧 X X X X X 學(xué)生回答介紹，及時表揚。三、教學(xué)難點 通過小組合作，能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。京劇著名唱段《貴妃醉酒》《兒行千里母擔(dān)憂》（五）家鄉(xiāng)戲大展臺說一說你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。其中有一段快板非常流暢，很有氣勢。學(xué)生自由談三．學(xué)唱新歌學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。（領(lǐng)唱、齊唱；加動作演唱；加上一些打擊樂器唱）四、拓展延伸師：同學(xué)們唱得真好！民歌《楊柳青》因題材的不同，有很多變體，下面我們來聽一聽女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。誰能夠說說，民歌是怎樣產(chǎn)生的？ 師：不錯！民歌產(chǎn)生于民間《楊柳青》這首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。（2/4拍）它的強弱規(guī)律是怎樣的？（強弱）演唱時注意要有所體現(xiàn)。四、總結(jié)課程（播放音樂《無錫景》）師：同學(xué)們，江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中進一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領(lǐng)略其中的無窮魅力五、教學(xué)反思第2課《楊柳青》教案一、教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格；用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱；通過欣賞女聲獨唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學(xué)生對江蘇民歌的了解和認識。）三、新歌教唱歌曲旋律有什么特點？（出示第一段歌譜）師：大家哼唱一下歌譜，看看這個歌譜有幾個音組成。二、學(xué)習(xí)活動及目標 本節(jié)課分為三個板塊。教師和學(xué)生追憶大地震欣賞歌曲感受歌曲欣賞古琴三、教學(xué)過程：導(dǎo)入 ：教師和學(xué)生追憶大地震。第三樂段（3348小節(jié)）是第一樂段的縮減再現(xiàn)，是愛心的傳遞和延伸。第一篇：蘇少版七年級下冊音樂教案第 二 單元 第1 課 愛星滿天一、教學(xué)目標準確地演唱和律動《愛星滿天》，感受歌曲樂句的對稱性。學(xué)生學(xué)唱歌曲《愛星滿天》，找到變化音，重點難點：后十六和小切分的演唱方法有感情的熟練準確的演唱歌曲。教師活動：知道嗎？就在這個風(fēng)景秀麗的地方，曾經(jīng)生活著一群天真爛漫的孩子，他們和你們一樣也擁有著幸福的家庭和一樣深愛著他們的爸爸媽媽和爺爺奶奶。學(xué)生演唱所知道的江蘇民歌學(xué)唱歌曲《無錫景》演唱中重難點的解決以及歌曲的特點分析三、教學(xué)過程：導(dǎo)入欣賞一段音樂。生：：大家觀察得很仔細。講授揚州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。（老師范唱一句）下面，請同學(xué)們跟著老師的琴聲，再輕輕地哼唱（可以哼鳴、也可以唱譜）。師：聽揚州方言演唱的《楊柳青》，你們來品味品味。師提問：這首江蘇民歌在音樂表現(xiàn)上有什么特點？兩種演唱形式給你帶來怎樣不同的感受？和《楊柳青》相比，女聲合唱《楊柳葉子青》有哪些新鮮的地方？你喜歡嗎？為什么？ 生再聽女聲合唱《楊柳葉子青》，感受、體驗合唱的魅力。難點突破，前半拍休止隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）齊唱歌曲（加深情感體驗）三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？ ㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。W(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。）（三）討論、交流戲曲知識學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。：會唱的唱，會演的演，不會唱、演的可以通過查找資料體會掌握知識的樂趣；，課上交流、匯報，接受戲曲文化的熏陶； ，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)過程（一）民族管弦樂[與西洋管弦樂進行對比] 目前，民族管弦樂隊多由吹管樂器組、彈撥樂器組，拉弦樂器組，打擊樂器組等四組樂器組合而成。認一認：——“切分音”及“切分節(jié)奏” 用加了連線的切分音節(jié)奏配上詞語念一念（四）新歌教學(xué)學(xué)生聽賞《彩云追月》、感受歌曲。[設(shè)計意圖]通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生總結(jié)：第二段旋律特點為：前后八小節(jié)形成鮮明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)音符、附點音符且掌握。3）認識“b”—降記號，表示把某音降低半音，它對同小節(jié)右邊相同音高的音起作用。二、教學(xué)重、難點：體會歌曲表達的感情，感悟教師的高尚品格是本課重點。對比視唱歌譜：將歌曲第一樂句單獨拿出。這首歌也是唱給我們自己的，它激勵我們要堅強、積極向上、胸懷寬廣、心中有愛。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之，思鄉(xiāng)之作舉不勝舉，很小的時候，大家都會吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。教師示范演唱歌曲，并讓學(xué)生思考： 響板、碰盅、沙錘怎么運用？示范演唱歌曲《彎彎的月亮》。連貫演唱AB兩段。再次感受流行歌曲的同時，實時地要求學(xué)生關(guān)注音樂中的節(jié)奏特點，以及橫排風(fēng)鈴在音樂中的使用，用所學(xué)的知識，進一步體會音樂特點。（3）了解人聲的分類；童聲、男聲、女聲的聲音特點。有的同學(xué)為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。故為：A+B+A。（2）用輪唱的形式來演唱歌曲。三、教學(xué)難點（1）小附點的演唱。（2）熟悉首調(diào)唱名法，掌握音符的時值。過程和方法：（1）聆聽歌曲。學(xué)會辨別樂器。①提問歌曲的曲作者？他的代表作？（施光南：中國成立后我國自己培養(yǎng)的新一代作曲家，被稱為“時代歌手”。過程和方法：（1）聆聽歌曲。有自立于世界名族之林的英雄氣概。（2）歌曲分析：這首歌曲的詞、曲作者是侯德?。ㄅ_灣人）。③注意糾正歌曲中容易唱錯的地方。（2）模仿戲曲風(fēng)格，模唱歌曲，并要求學(xué)生自編自演。通過京劇那獨特韻味的旋律，一下子把學(xué)生的注意力都集中在本節(jié)課當中。了解“板眼”、“西皮”、“二黃”的含義。（3）請一位學(xué)生，配樂詩朗誦歌詞。（2）體會民樂的音樂風(fēng)格以及樂曲所表現(xiàn)的情感。學(xué)會辨別樂器。（練習(xí)提示：演奏中音“sol”時注意氣息的控制，避免出現(xiàn)用氣過量，聲音失控的現(xiàn)象。他的作品富有鮮明的民族特征和時代精神的感召力，被譽“革命音樂的開路先鋒”。第一段．樂曲一開始，就以明亮上揚的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情緒，讓人耳目一新。第四課時《紅旗頌》一、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生感受音樂語言形象的能力。學(xué)習(xí)新課（1）介紹曲作者呂其明:作曲家，安徽無為人。這組樂器音色多彩、穿透力強。（2）隨音樂分析作品。第二樂段雙簧管奏出深情如歌的旋律，描寫經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達出人民對紅旗至深的情與愛。樂曲氣壯山河。五、課堂小結(jié)作品以《國歌》號角的音調(diào)開始，以頌歌及進行曲的風(fēng)格塑造了樂曲的主要音樂形象，表現(xiàn)了對紅旗、對祖國的熱情頌揚之情。（2）要唱出“連音”的感覺。（3）學(xué)會用輕柔的聲音演唱歌曲，并感受歌曲的情感。（1）電子琴曲（2）古箏曲《茉莉花》(3)薩克斯獨奏《茉莉花》五、課堂小結(jié)：雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。二、教學(xué)重點連音的正確演奏初識歌劇這種藝術(shù)體裁；能夠理解歌劇中的聲樂樣式。新授課(1)導(dǎo)入新課： 教師設(shè)疑：你知道這部歌劇嗎? ①故事來源于古老的中國。a、講述這個古老的傳說。b、宣敘調(diào)：宣敘調(diào)又稱朗誦調(diào)。）六、教師小結(jié)每個人對生活認識的程度也是不同的，所以對一部歌劇作品的理解也會是各不相同的，讓我們努力提高綜合修養(yǎng)來領(lǐng)悟作曲家所要告訴我們的一切，感受音樂中的真善美。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)流程導(dǎo)入同學(xué)們，奧運會幾年舉行一次？上一屆奧運會是在哪里舉行的？（200北京）聆聽：A、欣賞幾首奧運會主題曲（1）漢城奧運會主題歌《手拉手》（2）悉尼奧運會主題歌《圣火》（3）雅典奧運會主題歌這幾首奧運會主題歌有什么共同的特點？（高亢、激情、昂揚）B、聆聽北京奧運會主題歌《我和你》，聽聽它有什么獨特的氣質(zhì)。2）張藝謀 北京奧運會上，張藝謀選擇了一首與以往的主題歌完全不同的《我和你》。莎拉?布萊曼 《我和你》雖然聽起來簡單，但唱起來可不容易。第二課時 《 Hand in hand手挽手》一、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：體會漢城奧運會主題歌的深刻含義。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入：播放漢城奧運會主題歌《手挽手》視頻。師插語：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種方式。（5）請學(xué)生討論并回答：歌曲可采用怎樣的演唱形式？（6）根據(jù)學(xué)生建議選一，并試著完整且有感情的演唱歌曲。知識與技能：（1）熟練演奏豎笛。教師用豎笛試奏歌曲《我和你》。①初聽樂曲。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。（2）領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵，并積極加以表現(xiàn)。創(chuàng)編表演。學(xué)生朗誦。第四課時 欣賞 男女聲二重唱《永遠的朋友》創(chuàng)編表演唱《北京歡迎你》一、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)默契，增進學(xué)生間的友誼。二、教學(xué)重、難點二重唱的演唱。（用優(yōu)美的聲音來演唱）觀看《北京歡迎你》視頻，熟悉歌詞?！侗本g迎你》更是體現(xiàn)了“有朋自遠方來，不亦樂乎”的東方情懷。（2）發(fā)聲練習(xí)：（模唱法）1= C 3/4 1|3|5|7| WU 要求：WU字的氣息的統(tǒng)一。劉邦的《大風(fēng)歌》中：“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明” 師：老師曾經(jīng)學(xué)唱過一首中國人表達故鄉(xiāng)情感的歌曲。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《C小調(diào)第九交響曲》（新世界）里的第二樂章。（5）播放幻燈片 《樂器》師：《新世界交響曲》問世以后，便倍受人們的青睞。音樂氣勢宏大而雄偉，這個總結(jié)性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現(xiàn)，同時孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時的歡樂情景。（2）在換氣符號處呼吸，正確把握節(jié)奏，背誦豎笛演奏口訣。請學(xué)生回答歌曲的音樂情緒及所表達的思想情感。同學(xué)們可以說出哪些和月亮有關(guān)的民俗活動、音樂、文學(xué)作品？（1）中秋活動：吃月餅，玩花燈，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗，越南中秋節(jié)兒童唱主角，韓國人在中秋節(jié)會吃松片。）背誦豎笛演奏口訣。坐與立?）?六、課堂小結(jié)月亮是愛與美的象征，因為月亮光照大地的時候，讓人感到月亮也有了生機和活力，有了靈性和感悟。海上生明月，天涯共此時。)欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。二、教學(xué)重點（1）體會思鄉(xiāng)之情。這一切經(jīng)過發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。這是交響曲慢板中最動人的一段，據(jù)說首演時聽眾別感動的熱淚滿襟?！蹲孕麓箨懡豁懬肥堑挛窒目嗽诿绹渭~約音樂學(xué)院院長時所作?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。新課講授：（1）播放《念故鄉(xiāng)》伴奏 學(xué)生朗讀歌詞（2）教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。（如運動疲勞時的大口喘氣）。過程和方法：（1）試學(xué)練聲、打節(jié)奏。隨視頻演唱歌曲，并教會學(xué)生打擊節(jié)拍。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運會主題歌《永遠的朋友》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。過程和方法：（1）二重唱歌曲，注意三連音的演唱方法。學(xué)會歌曲后，鼓勵學(xué)生集體或個人進行音樂創(chuàng)編。朗誦歌詞（注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息）作者介紹喬吉奧?莫羅德爾（Giorgio Moroder，1940年4月26日－）意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎，4次金球獎和16項格萊美獎，素有“體育歌王”之稱。（2）學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)編，并加以表演。觀看視頻《1988年韓城奧運會的開幕式主題曲》。a．聽賞第一主題。（2）學(xué)生試奏。（3）學(xué)會辨別樂器種類。）五、課堂小結(jié)： 這是第24屆漢城奧運會主題歌。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。（2）采用領(lǐng)唱、合唱的形式進行學(xué)唱歌曲。再唱第三句的高音部分?！耙粋€特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實，詞曲都很平實。關(guān)于《我和你》的創(chuàng)作故事。過程和方法：（1）聆聽歌曲，體會副旋律的感覺。c、重唱：分為二重唱、三重唱等等。（3）歌劇經(jīng)典唱段賞析①欣賞柳兒的詠嘆調(diào)《主人，請聽我講!》。③用三個謎語決定劇中男女主人公的命運。對歌劇及其音樂文化的理解：提高學(xué)生的音樂欣賞與鑒賞能力。（齊唱歌曲，下課。（5）教師指揮，學(xué)生輪唱歌曲，培養(yǎng)其團結(jié)合作的能力。板書：民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、勞動號子聽一聽這兩首歌曲分別是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 給出答案： 中國民歌 茉莉花 江蘇民歌 茉莉花聆聽兩首歌曲，提出疑問：（1）聽錄音，體會兩首歌曲的情緒是怎樣的？兩首都是（B）A、歡快活躍 B、親