荷葉圓圓第二課時(shí)公開(kāi)課教案(完整版)
【正文】 和荷葉玩耍？ 哪只“小蜻蜓”愿意立起來(lái)，展開(kāi)你那透明的翅膀讓大家看看。（2）教師引背。五、課外延伸，拓展思維。板書(shū)設(shè)計(jì)：1荷葉圓圓小水珠（貼畫(huà)）搖籃 小蜻蜓（貼畫(huà)）停機(jī)坪 小青蛙（貼畫(huà)）歌臺(tái) 小魚(yú)兒（貼畫(huà)）涼傘荷第二篇：公開(kāi)課 荷葉圓圓第二課時(shí)荷葉圓圓一、導(dǎo)入黑板上畫(huà)個(gè)大圓，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，你們看黑板上有什么？（生回答）今天老師要用這個(gè)圓變魔術(shù) 你們可要睜大眼睛看好咯?。ê?jiǎn)筆畫(huà)）這個(gè)大大的圓，一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，就迫不及待的跳進(jìn)了池塘里，它變成了什么？二、復(fù)習(xí)舊知，感知荷葉對(duì)呀，你看，這個(gè)圓真的變成了荷葉，這荷葉多美呀，你覺(jué)得這是怎樣的荷葉？（生自由發(fā)言）看來(lái)大家都很喜歡它，咱們帶著你的喜愛(ài)，讀一讀出示：荷葉圓圓的，綠綠的。小青蛙是怎么說(shuō)的？（指名讀）（2）哪只小青蛙來(lái)唱歌給我們聽(tīng)？（你來(lái)讀）呱呱呱（3）你們看，響亮的歌聲，真的把青蛙吸引來(lái)了，青蛙唱歌時(shí)是什么姿勢(shì)？?jī)赏葟澢?，蹲著出示“蹲”所以“蹲”是什么偏旁？（足字旁）?）男生讀、女生讀小魚(yú)兒（1）小青蛙一瞧，呀，荷葉下有好多小魚(yú)兒呢！小魚(yú)兒是怎么說(shuō)的？（指名讀）（2）游來(lái)游去 ABAC（3）你能捧起一朵朵很美很美的水花嗎？（指導(dǎo)朗讀）四、指導(dǎo)寫(xiě)字你們看美這個(gè)字，特別有趣（展示演變過(guò)程）跟著動(dòng)畫(huà)書(shū)空筆順提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，師范寫(xiě)出示；魚(yú)，書(shū)空筆順生觀察范字，說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)師范寫(xiě)生仿寫(xiě)、練寫(xiě)，師巡視投影展示，評(píng)議五、拓展分角色朗讀其實(shí)，不止這幾個(gè)小動(dòng)物喜歡荷葉，池塘里還有很多小頑皮，也和荷葉成了好朋友，他們把荷葉當(dāng)成什么了？他們會(huì)說(shuō)什么？生討論、練說(shuō)（提示：小螞蟻、小蝌蚪、小烏龜、小蝦）根據(jù)板書(shū)，嘗試背誦六、布置作業(yè)第三篇：荷葉圓圓第二課時(shí)公開(kāi)課教案《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一年級(jí)（1）班 汪慧 2014/4/【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。會(huì)寫(xiě)“葉，機(jī)”2個(gè)字。示課件（蘋(píng)果上有拼音，）學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。）二、美讀課文，讀中感悟通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道荷葉有許多小伙伴，它們之間發(fā)生了許多有趣的事，這些小伙伴是誰(shuí)？讓我們大聲叫出他們的名字。你想讀描寫(xiě)哪個(gè)小伙伴的話？課件出示相關(guān)段落。（２）小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么？（板書(shū)：停機(jī)坪）什么是停機(jī)坪？示圖理解。這篇課文把夏日的荷葉寫(xiě)得這么美，如果能把它背下來(lái)就更好了，自己試試吧。）教師在田字格中范寫(xiě)“葉、機(jī)”，學(xué)生書(shū)空“葉、機(jī)”。荷葉是_______的_______，___________。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉〃你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。⑴生1：我喜歡小水珠〃因?yàn)樾∷榫拖裥殞殹ê芸蓯?ài)。指名上臺(tái)表演讀。）如果你變成了一滴“小水珠”躺在荷葉上會(huì)有什么感覺(jué)呢？（點(diǎn)名說(shuō)）。學(xué)小青蛙歌唱。五、課堂延伸 感情升華過(guò)渡：以上小伙伴都喜歡在荷葉上或荷葉下玩耍嬉戲〃還有誰(shuí)喜歡在這片美麗的荷葉上玩耍嬉戲呢？出示練習(xí)題：補(bǔ)充句子說(shuō)：“荷葉是我的 〃我在荷葉上。生：（學(xué)生自由表演）師：如果你是小水珠〃喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀第二段。三、熟讀課文 理解課文現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文〃邊讀邊想：你知道了什么？想到了什么？也可動(dòng)筆劃一劃。把課文有感情地背給家里人聽(tīng)。（播放古箏樂(lè)曲，巡視指導(dǎo)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)）展示書(shū)寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)。（2）教師引背。（指名表演）（4）想當(dāng)飛行員的“小蜻蜓”一起立起來(lái)，讓我們邊讀課文邊做動(dòng)作（朗讀第3自然段）小青蛙(1)這會(huì)兒,小青蛙聽(tīng)到了同學(xué)們讀課文的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，它可有些不服氣啊!瞧,它把荷葉當(dāng)作歌臺(tái),想跟大家比試比試呢!(出示課件圖)(2)誰(shuí)喜歡“小青蛙”這一節(jié)，給大家讀讀．（第四自然段）(3)你覺(jué)得小青蛙可愛(ài)嗎？為什么？體會(huì)“蹲”“歌臺(tái)”為什么是歌臺(tái)？荷葉圓圓的就象圓圓的歌臺(tái)，荷葉綠綠的就象歌臺(tái)上鋪著綠綠的地毯，小青蛙蹲在荷葉上，它會(huì)唱什么歌呢？(4)老師可真喜歡小青蛙的歌聲，小青蛙和荷葉一定很高興有這么多的小伙伴。
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