【正文】 各級各類的進修的機會，學會自我反思，爭做可持續(xù)發(fā)展的研究型教師。認真落實南京市中小學教學常規(guī)管理精神，配合學校抓好平時教學過程管理。克服困難，發(fā)揚優(yōu)勢，努力使英語真正成為我校的特色。本學期時間短，教學任務(wù)重，因此每次教師口語課將由一個備課組重點準備話題并積極參與，當然歡迎其它備課組老師參與。要求老師能結(jié)合教學實際，不斷反思，探索，并將心得寫成論文。初一備課組集體備課時間：周三下午2，3節(jié)。要重視發(fā)揮集體智慧，充分發(fā)揚民主，通過備課活動讓教學資源共享，全組教師共同提高，力爭全面實現(xiàn)學校的教學效益目標。本學期以“Reading、Grammar、Main task”為重點研究對象進行教學重難點及教學模式的探討，尤其是作文的教學，要探索出一條適合各班學生、各不同層次學生學情的、注重學生語言能力培養(yǎng)的路來，做到每個單元清任務(wù)，努力研究中考作文，現(xiàn)在就要培養(yǎng)學生應(yīng)有的語言水平和寫作的靈活性和基本功，基礎(chǔ)打好了，中考時水到渠成。前課堂教學研究：加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，備課時充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補，努力將大家的智慧體現(xiàn)在每一節(jié)課上。同時針對我校學生生源狀況，英語學科的特殊性，各教師要有奉獻精神，利用一切可利用的時間加強對學生的個別輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，最大限度發(fā)揮學生潛能，追求效果最優(yōu)化。初二年段動詞過去式、過去分詞第一次競賽。四月份：繼續(xù)學習新課程標準，規(guī)范英語教師的課堂教學,加強針對性，減少教學的隨意性。初二年級抓好英語作文競賽，目的是幫助學生更好地掌握八B教材中相關(guān)內(nèi)容。跳出課堂,用 “望遠鏡”觀察課堂,尋找制約有效課堂教學的管理機制有什么缺失。組織全組教師認真學習課程標準，深入進行課程標準的教學研究，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，加強教研組和備課組建設(shè)。組織本教研組老師撰寫論文。初二年級組要以控制兩極分化，關(guān)注學生發(fā)展，延續(xù)其學英語的興趣為目標，側(cè)重于不同層次學生的教法研究、課堂教學中的分層教學和教材內(nèi)容的分析研究。加強課堂教學研究。切實抓好有效學案和作業(yè)，珍惜學生的時間，各級備課組在集體備課時間抽出部分時間專門研究每一課時的作業(yè)，作業(yè)布置要有針對性，同時滿足不同層次學生的鞏固需求，杜絕隨意，力爭做到省時有效，布置讓學生開動腦筋的練習和培養(yǎng)學生能力的任務(wù)，多為學生綜合水平和能力的提高考慮，不要浪費學生的時間。開好個性化課堂的構(gòu)建。抓好各年級期中復習和閱卷工作。跳出課堂,用 “望遠鏡”觀察課堂,尋找制約有效課堂教學的管理機制有什么缺失。另外，抓好非畢業(yè)年級的常規(guī)教學工作。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法。組織好畢業(yè)年級第八周的復習研討課及聽課、評課活動。完善英語學科組網(wǎng)站建設(shè)各英語教師應(yīng)及時把有關(guān)資料交給備課組長，備課組長利用備課組活動時間，分配和安排好每一階段的學習工作，研究好課程的推進工作，真正做到資源共享，促使整個學校的英語教學質(zhì)量得到大幅提升。區(qū)級“雙優(yōu)課”作課展示前的研討交流。2．各年級具體目標如下：七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。3．進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂?？傊?，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。要求學校教研組組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生發(fā)展多元智能。努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺積極參與和促進校（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標記。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡(luò)交流活動，使九年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調(diào)整自己的教學，促進復習工作的有效開展。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干教師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。采取下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。二、工作目標以提高初中英語教學質(zhì)量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。4．按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)2015年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教學常規(guī)檢查初三中考二模試卷分析研討。四、主要教學活動安排傳達學校本學期教研工作的重點及工作安排。做好經(jīng)驗交流工作，共同定目標、定三率、定措施。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善導學案。通過學習和研究，提高各位組員的科研水平，建立全新的教學觀念，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。過去的一年我們付出了很多努力，也有了很大程度的提高。四個年級進行詞匯和閱讀競賽預選賽活動