【正文】 種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。顯然是第二位老師的評價更合適。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞c 挖掘“閃光點”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?（六盤水地區(qū))解析：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。每一項活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。當(dāng)發(fā)生沖突時，要寬容大度。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優(yōu)點，然后再由淺入深地點出不足。2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要 改變。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈的愿望?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。歸根到底，充分利用好課堂上的每一分鐘，讓每位學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)才是最重要的。學(xué)生遲到已經(jīng)成為事實了，他已經(jīng)耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，如果老師再停下正在上的課來處理，那又耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。首先必須有一顆愛心，然后是練好教師的各類基本功，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷完善自己，爭取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。所以，我認(rèn)為，教師更像一個接力賽的隊員。三是不但按要求傳到，而且加進(jìn)了自己的內(nèi)力和內(nèi)功，使知識接力棒本身越來越新、越來越有用，這是智者。在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！更何況新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的！因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新。譯：學(xué)生不一定不及老師，老師不一定比學(xué)生高明。”全班學(xué)生哈哈大笑，遲到的學(xué)生也不好意思的笑了，迅速到了他的座位上，全班同學(xué)也迅速的把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這只是我的初步規(guī)劃。？1)溝通離不開教師對學(xué)生的了解。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。？一是要互相尊重、互相信任。三是情感互動。第一：利用集體的力量。是否該用多媒體2017年貴州畢節(jié)市特崗教師面試真題學(xué)生成績不好，假如你是班主任，會怎么辦？你怎么理解“以學(xué)生為本”和“以學(xué)生為主體”？你的學(xué)生甲和已打架,甲又喊別人來一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）解析：班主任是班級管理的核心，是班級的管理者和組織者，遇到班里的學(xué)生打架，班主任在處理這件事時要保持好自己的心態(tài)，不能沖動，更不能去1中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們愿意說出心理話。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。我覺得，無論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。4．指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?；蛟S到時候你已經(jīng)忘記他了也說不定。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？a 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾?，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。曾子曾說：“吾日三省吾身。1你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么? 特崗教師面試題(四)有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師?學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。你對當(dāng)今的課程改革有何了解。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞 C 挖掘“閃光點”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。顯然是第二位老師的評價更合適。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性?；卮鹜戤?。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達(dá)是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。第五導(dǎo)師型。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。這就需要教師對教材內(nèi)容 的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。第四領(lǐng)袖型。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型?！鞍嗉壩幕保鯓訝I造？【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。第二老師范讀，提出要求。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大?！敖虒W(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】： 贊同。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣?。俊緟⒖即鸢浮浚阂詫W(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我之所以崇拜他，原因有三。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。我自認(rèn)為，還算是是一個比較幽默的人。要想做一個好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點：A 首先要教學(xué)出