冀教版(三起)三下lesson22howmuchisitword說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 字和水果名詞 ， 并利用 單詞卡片 設(shè)計(jì)游戲Who is missing ?復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引全體學(xué)生的注意力。 七、說(shuō)教學(xué)效果 本課根據(jù)兒童注意的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化多媒體、實(shí)物、圖片輔助教學(xué)，以游戲?yàn)槭侄?，自然引起學(xué)生的無(wú)意注意，并進(jìn)一 步轉(zhuǎn)化為有意注意，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，我以本課為延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言 詢問(wèn)物品的價(jià)格、數(shù)量 。 ” （ 1） 用現(xiàn)代教育手段，呈現(xiàn)材料 心理學(xué)研究表明，人們對(duì)初次接觸的材料尤其是生動(dòng)形象的實(shí)物或?qū)嵕皶?huì)有很深的印象。 學(xué)法指導(dǎo) 充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體驗(yàn)成就感。 二、說(shuō)學(xué)生 學(xué)生 由一、二 年級(jí)的攀登英語(yǔ)過(guò)渡到 EEC 英語(yǔ)，一時(shí)間還無(wú)法完成由聽說(shuō)到讀寫的轉(zhuǎn)變。但是他們都對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出了極大的熱情。 放手讓學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)境中大膽開口，勇于猜測(cè)，積極嘗試。我
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