【正文】 好的架子放到教室中間的展示臺上來。用粗木棍搭建出架子以后?！襞囵B(yǎng)學生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。展示各組設(shè)計圖，略評。2．隆重推介小掛袋。(1)展示作品。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學生試做，自主探究。選擇最優(yōu)版式進行設(shè)計制作表現(xiàn)。（教師隨機示范演示）刊名：一般在報紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗細能直接吸引讀者。了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標題、內(nèi)容、插圖等。在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力，以及關(guān)注社會、與人交往等綜合能力。（1）采訪人員的工作形式及合理分工（個人、雙人、小組合作）。同學們不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢？小組內(nèi)同學之間相互交流。第3課 小記者（活動一）教學目標了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。2．說說你的想法(你想設(shè)計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學討論，派代表說。)起學生興趣，學生欣賞、：服裝的圖片。3．請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學點評。四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。2．學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓練中的問題。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3．學生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。教學重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學準備玻璃杯7個，顏料等 教學程序一、欣賞導入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。教學重點難點能設(shè)計出有漂亮紋樣的衣服并且用彩紙制作出來 教學準備彩紙，剪刀，膠水，課件(活動一)執(zhí)教 教學程序一、趣味導入1．教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。2．學生作業(yè)、播放音樂。引導學生去珍惜今天幸福的生活。3．選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。根據(jù)這些衣服的風格，還可以設(shè)計出配套的下裝。二、信息匯整 分享交流今天，每個同學都帶來了自己喜歡看的報紙、雜志，看來你們是一群愛學習、關(guān) 心社會的學生。四、情景設(shè)置 明確任務我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關(guān)心的各方面的新聞信息。七、課后拓展 學習延伸查閱報刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息、建立信息交流。個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。文章板塊的外形及組合。（2）大小位置；不能喧賓奪主?！裟苓\用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋.◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為美”的樂趣。2．評一評小組游戲活動情況。(活動二)教學程序教學準備學生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。二、探索1．誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?三、教師小結(jié)：圖1，主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了?？梢圆鸱止@，讓學生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。教師帶領(lǐng)學生評一評各組制作的果籃。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎?二、嘗試體驗探尋發(fā)現(xiàn)分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題 首先我們來進行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止狀態(tài)的簡筆畫人物。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．學生之間相互評價。教學過程：一、欣賞導入1．（教師出示自制的儲錢罐作品）教師引導學生欣賞各種造型有趣的儲錢罐。2．討論選擇：(1)（展示幾個立體幾何形的平面圖）師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應的立體幾何形。教師巡視指導。培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。其實它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣? 請兩名學生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來。教學重點：能以泥為主要材料做一簡約小亭。教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。，教師行間指導，解決有關(guān)學生的個別問題。教學時間：2課時。讓學生觀察電話機的功能鍵和其他細節(jié)教師在黑板上示范電話機的基本畫法與步驟，使學生明確如何從整體到局部地作畫。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習電話亭模型的制作。指導學生用帶來的材料進行制作電話亭，對有困難的學生個別指導。養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。二、講授新課。四、作品展示。講解直升飛機模型的制作方法與步驟。五、總結(jié)談話。（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。2．學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。水瓶琴及其他道具課目哆來咪(活動二)教學程序教學活動媒體運用欣賞導入 1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。嘗試作業(yè)看書上的小訓練，學生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓練。賞評拓展 1．賞評作業(yè)。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。作業(yè)工具學生練習 1．學生練習，教師巡回指導?！裟芾谜莆盏膱D案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。(將方形紙對折剪缺成背心。3．學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。2．學生作業(yè)、播放音樂。引導學生去珍惜今天幸福的生活。3．引導學生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。3．幾名學生上臺，選擇花邊粘貼在一名學生衣服及老師衣服上。課件：欣賞圖片。1．實物投影儀。2．以問題引導學生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學生展開聯(lián)想。(1)展示作品。激趣 1．問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。)4．。多媒體演示多款設(shè)計的演變。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。課件2：展覽會大門徐徐打開，出現(xiàn)了一個個小展廳的門，點擊門進入各個展廳(書架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。(用了粘貼、捆扎等方法。布置展示臺(博覽會展廳)評價交流 1．完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身。3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏色漂亮。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。1．統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。2．讓學生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的平面圖。教師巡視指導。視頻展示臺五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。)2．欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? CAI呈現(xiàn)花燈圖片CAI呈現(xiàn)花燈圖片方法指導1．教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地拆開，引導學生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當?shù)氖痉叮?3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼；(2)包扎：涂膠、貼紙；(1)捆扎：選材、設(shè)計骨架、扎骨架。3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的?通過游戲，激發(fā)學生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。4．教師組織學生開展評價。課件播音樂。課件出示單個石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動物、人物、植物等等。活動評價1．教師播放課件，設(shè)計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。提高學生欣賞能力，陶冶情操。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。之后，老師分別請五位同學上臺答題。在剛才的討論中，同學們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學習過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。4．并組織學生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。3．演示分析制作過程中難點部分。出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。課件呈現(xiàn)表演片斷了解制作步驟與方法1．引導學生觀察用紙箱制作舞臺的方法。3．小結(jié)：舞臺可用多種材料、方法制作。2．欣賞舞臺多幕布景和移動式布景。3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話機：普通電話機、仿古電話機、異形電話機等。2．指導學生仔細觀察，表現(xiàn)電話機的功能鍵、裝飾花紋等細節(jié)。3．說說你的審美感受。(2)所運用的技法：粘接、插接。2．學生討論并畫電話亭的設(shè)計稿。多媒體：背景音樂 教材五、欣 賞評價，教學 延伸1．自由展示作業(yè)，交流感受。2．學生開始畫。課件呈現(xiàn)第11課聯(lián)通信息(活動一)一、交流學習，初步感知1．交流有關(guān)電話機的圖片和文字資料。玩偶教具及制作過程演示創(chuàng)造表現(xiàn)1．提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計制作一個舞臺。3．師小結(jié)制作步驟：(1)切挖紙箱(師示范制作)。2．提問：(1)你最喜歡哪個小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點嗎?(3)你還將怎樣來改進你的小偶人呢? 展示平臺上進行演示。分析其材料的選擇以及制作的方法。2．你們在哪里看過這樣的表演? 3．欣賞小偶人表演片段。3．教師小結(jié)。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標點擊互相對應的兩個詞語。多媒體投影儀或幻燈及燈片6—8張二、引導分 析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評價1．請學生“一分鐘簡介作品”。同學們有了過去的學習基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。它可以單獨擺放，也可以組合運用。課件播放玉雕作品、石雕作品等等。3．教師播放課件，課堂小結(jié)。創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師出示作業(yè)要求。欣賞啟發(fā)1．教師出示許多單個石頭彩繪作品。通過嘗試，鞏固了解制作方法。2．學生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。2．教師隨堂巡視指導，并對學生制作上的問題予以及時解決。3．課后制作一張零用錢開支表，學會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。小組合作完成制作一個這樣的儲錢罐。6．課件直觀演示。2．討論選擇：(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應的立體幾何形。2．各種自制的儲錢罐。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學之間相互交流自己的感受。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。談話導入呈 現(xiàn)學習任務1．同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?2．平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、學騎車、體育鍛煉、學特長等等。課件出示制作步驟。2．說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：(1)502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。3．再說說你最喜歡的架子作品。3．你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建起來呢? 課件展示教材上的架子圖片。分析方法 1．欣賞教材上提供的各種圖片。第4課 搭架子教學目標 ◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。嘗試分發(fā)設(shè)計紙。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。不要看它小，它可是個整理小能手。8．學習引申：(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。1．課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。議一議：(評價)1．你從同桌那兒學到了什么?2．你們共同設(shè)計的服裝有什么風格?適合什么人穿?適合什么場合穿? 3．總結(jié)下課。2．小結(jié)。1．課件：演示花邊的形成。試一試：(探索)1．這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復排列就會形成什么?(花邊)2．請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。課