畢業(yè)贈言[★](完整版)
【正文】 杜少府之任蜀州時曾說道：《送杜少府之任蜀州》（王勃）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。二、詩句引路，激發(fā)情感師：俗話說：天下無不散之筵席。教學過程：一、深情回憶，創(chuàng)設情境。在說、寫贈言過程中感受同學間純真美好的情誼，激發(fā)學生對母校、對老師、對同學的眷戀之情。此時此刻，你的心里有什么感受，能用一兩句話說說嗎？（學生輪流說說自己心中的感受。①、王維在渭城送元二使安西時曾說——(生接力，說送別詩句。師：讀著這些千古名句，你覺得在寫臨別贈言方面有什么啟示？荀子說的好“贈人一言，重于珠玉”。賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美。⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。他讀得好嗎？好在哪里？對了，讀出了贈言的依依惜別之情。（板書：針對性）再看看這則贈言，你們看老師在贈言的后半部分寫出了什么？希望建議。那我們就一齊來讀一讀。（5）愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。師：那你覺得我們寫畢業(yè)贈言要注意什么呢？教師和學生一起歸納。師：下面就是你們小試牛刀的時候了，寫之前給大家一個溫馨提示：課件出示溫馨提示：▲寫之前想清楚贈送的對象，送給班級中的一名同學，有余力的同學可以選擇2——3位寫。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。同學們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大家起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學。贈言二：（1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。輕輕地道一聲：朋友，珍重！張小娟贈 201第二篇：畢業(yè)贈言：，,，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。我會用我在這里學到的知識繼續(xù)拼搏，繼續(xù)奮斗。馬上就要分別了，我們好好珍惜這最后的時光，祝你以后每天快樂?！玛愯f如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別?！潞及忝篮玫睦硐?，在向我們召喚。似水流年，有些記憶會慢慢淡去，但在我心中，你們永遠是最優(yōu)秀的。分別之際，很難說出我此時的心情。面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后?！薄滦旒谚次也恢烙卸嗌賯€星辰醉心其間？揮一揮手？又怎能抹去這不絕如縷的眷戀？哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕輕拋過去，一展笑顏，盡管人生告別是尋常事，可真告別時，卻又難說再見??——致張青峰南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。我將默默把它帶走，精心澆灌、栽培。是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……，老師，您的關懷，如這殷紅的爐炭，給我無限溫暖。，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。（3）我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)!發(fā)！發(fā)?。?）人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。師：聽著同學們寫的贈言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水濕眼睛。▲可以引用詩句、名言警句，但要寫出你的個性來！學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。我們對同學和老師的祝福是發(fā)自內(nèi)心的）隨機板書：語言簡潔 主題健康 風格獨特 抓住特點 生動得體 情真意切了解不同的格式，感受不同風格師對照板書適當小結(jié)：一條小小的贈言就能看出一個人的文采，可別小看它。（7）祝你笑口常開，笑死活該！學生讀后評價，辨優(yōu)劣?！遍_個玩笑，好兄弟！希望我們都能早日實現(xiàn)自己的理想！說說你為什么喜歡呢？有沒有不喜歡的？你們知道嗎，老師就不太喜歡，你能猜出原因嗎？對了，我就不喜歡人家開這樣的玩笑。（板書：希望建議）3．第三個例子是一個同學的，大家看看是寫給誰的。再請大家看看這則贈言的前半部分，
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