【正文】 力監(jiān)護(hù)孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少思想道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。首先，教委的許主任與劉老師對(duì)于我們的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，隨即表達(dá)了他們對(duì)我們這次活動(dòng)的肯定與感謝，并誠(chéng)摯的希望此類活動(dòng)可以永遠(yuǎn)的繼續(xù)下去。每所小學(xué)含學(xué)生1100多人，中學(xué)800多人，規(guī)模小且分散。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在中國(guó)農(nóng)村留守兒童總量中所占比例超過(guò)半數(shù)，達(dá)到52%。其中79．7%由祖輩撫養(yǎng)，13%被托付給親戚朋友，7．3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐——支教調(diào)研報(bào)告論文名稱：池州市青陽(yáng)縣留守兒童基本情況調(diào)查（以青陽(yáng)縣紅光小學(xué)為調(diào)查對(duì)象）年級(jí)專業(yè)： 姓名、學(xué)號(hào)： 聯(lián)系電話：合作者姓名及學(xué)號(hào)：無(wú) 批閱教師：李奕提交時(shí)間：（學(xué)期）2011—2012—1摘要：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際最可行的途徑。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生于家庭和社會(huì)兩個(gè)方面。我們都知道，安徽是全國(guó)的勞務(wù)輸出大省，省內(nèi)留守兒童作為一個(gè)特殊的未成年人群體備受社會(huì)各界廣泛關(guān)注。每學(xué)期都將登記留守兒童，全鄉(xiāng)共有250名留守兒童（雙親均外出），占總兒童數(shù)24%。接著我們就自己在支教、調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一咨詢，許主任與劉老師也耐心的為我們作了解釋，同時(shí)也向我們闡述了他們對(duì)于解決留守兒童存在問(wèn)題的方法。心理健康情況讓人擔(dān)憂據(jù)調(diào)查，有一些父母單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上就萬(wàn)事大吉，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子與父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)障礙。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，青陽(yáng)縣杜村鄉(xiāng)紅光小學(xué)無(wú)法開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。建立留守兒童專門檔案，更多的了解他們的家庭狀況、心里狀況，關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè)。后來(lái)我反思了一下自己，為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語(yǔ)歌，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，喜歡英語(yǔ)。支教整個(gè)隊(duì)伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。他的寒冷太巨大。韓曉燕部長(zhǎng)特別提到，基于留守兒童的現(xiàn)狀，主要目的是在全社會(huì)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)懷和愛護(hù)，尤其是改變留守兒童父母的理念，希望他們更多地關(guān)注孩子們。城市化的進(jìn)程中，孩子們因父母出門打工而長(zhǎng)期得不到照顧和關(guān)愛，韓曉燕部長(zhǎng)舉出的一個(gè)個(gè)實(shí)例，也一次次觸動(dòng)了我的心弦，而我們能夠通過(guò)自己的努力，獻(xiàn)上微薄之力，這是我們的責(zé)任，更是我們的幸運(yùn)。開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。實(shí)踐體會(huì)：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。學(xué)校門口已經(jīng)掛上了大學(xué)生暑期實(shí)踐的標(biāo)語(yǔ)，我們下了車，踏入那個(gè)簡(jiǎn)樸的校園，教室里的學(xué)生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我們拿行李，領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)校給我們騰出來(lái)的宿舍，我們也開心極了，又新鮮又好奇地打量我們的新校園，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長(zhǎng)和路主任去熟悉環(huán)境，接著去和同學(xué)們見面，我們互相做了自我介紹，并進(jìn)行互動(dòng)游戲，這是與他們的初次接觸。每天下午送完孩子們回家，吃完飯是我們集體工作的時(shí)間，記錄當(dāng)天的生活，準(zhǔn)備明天的教案，開會(huì)討論具體事項(xiàng)和工作漏洞，之后墨漆漆的校園里，我們會(huì)打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫心情，聊天唱歌，開玩笑玩游戲真是歡樂(lè)無(wú)極限。村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書的問(wèn)題。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我始終認(rèn)為，教育小學(xué)生，要針對(duì)他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會(huì)他們知識(shí)，而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較。有一種艱辛；沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)，有一種快樂(lè)，沒有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”！暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文6一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？七月流火，酷熱難耐，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（支教版）。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。第三天早上我們開了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。原來(lái)只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假，7月16日，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來(lái)報(bào)名，就連最后一天還有報(bào)名的，孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“就是讓孩子學(xué)一天也行。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。做為師范專業(yè)的學(xué)生，提高自己的講課能力是我們努力奮斗的一個(gè)目標(biāo)，此次實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的鍛煉自己口才，提高講課水平的機(jī)會(huì)。黑里寨中學(xué)算是鎮(zhèn)上比較好的建筑了，也可以看得出這個(gè)地方對(duì)教育還是很重視的，也許是因?yàn)檫@地區(qū)相對(duì)貧窮的原因吧。除了備課講課，對(duì)于做班主任的老師來(lái)說(shuō)，更是不容易啊。6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī)，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大...一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介(一)實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)介本人于2月18日起，在萬(wàn)通網(wǎng)絡(luò)公司的外貿(mào)部門實(shí)習(xí)。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數(shù)倍，在我們面前鋪陳開來(lái)，帶給我們又一次深深的感動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑期支教隊(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文》。幾天下來(lái)，隊(duì)員全都生了病，水土嚴(yán)重不服者，全身長(zhǎng)滿水皰。時(shí)間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。課程采用新穎的形式進(jìn)行，促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高?？紤]到當(dāng)?shù)匦W(xué)平時(shí)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識(shí)課程（一二年級(jí)只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)），素質(zhì)拓展與興趣培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂(lè)、體育、科技、練字、演講朗誦和班會(huì)，后來(lái)應(yīng)家長(zhǎng)要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。在科技課上，孩子們自己動(dòng)手做出火箭模型和“土電話”。另外，由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長(zhǎng)很少有家庭教育的意識(shí)，因而導(dǎo)致孩子們的家庭教育匱乏，很多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。整個(gè)村人口中老人和小學(xué)生占絕對(duì)比重，我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中也沒見多少年輕人。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)有序進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。很多家長(zhǎng)在一開始并不是很相信我們的“免費(fèi)補(bǔ)課”，當(dāng)確信無(wú)疑是免費(fèi)的之后，無(wú)不表示由衷的感謝，并且還有一些家長(zhǎng)要求請(qǐng)我們吃飯。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。其實(shí)家長(zhǎng)多督促督促孩子，嚴(yán)格要求，結(jié)果就不會(huì)太差。一個(gè)一年級(jí)學(xué)生無(wú)故缺課沒有請(qǐng)假，到校后受到老師處罰，下午奶奶便來(lái)向老師道歉。很多父母外出打工，無(wú)法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一情況更甚。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的動(dòng)作等等一切不成熟的方式來(lái)表達(dá)著自己的謝意與敬意，總是能瞬間融化心靈?！毙湃慰催^(guò)《變形記》的人都應(yīng)當(dāng)對(duì)這段話很熟識(shí)，看著每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾和善，每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會(huì)很感動(dòng)。就這樣其次天早上6點(diǎn)到了十堰市火車站，然后簡(jiǎn)潔的吃了早飯又快馬加鞭的往鄖西縣趕，做了兩個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)縣里車站，又開頭轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的車程最終到達(dá)支教地點(diǎn)。原本我們還特殊可怕沒人來(lái)怎么辦呢，結(jié)果其次天來(lái)報(bào)名的就有200多同學(xué)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的方案。我們班主任必需得去班里點(diǎn)名，假如有沒到的同學(xué)要給家長(zhǎng)打電話問(wèn)狀況，接著就是各個(gè)任課老師上課了。那些孩子們有些孩子總能給你最真實(shí)的感受，觸動(dòng)你內(nèi)心最松軟的地方。上午大課間，我和幾個(gè)老師坐在一起談天，許多小孩子都喜愛在課間圍著我們和我們一起玩。尤其是在那的最終一天，他帶著他媽媽來(lái)學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要同學(xué)的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有許多女生也在哭，這真是讓我無(wú)法掌握自己了，我也跟著哭了起來(lái)，究竟我們一起過(guò)了半個(gè)多月。我真的不忍心不讓他們摸一摸?？吹竭@里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來(lái)幻想，帶來(lái)盼望，我們做的一切都是值得的。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。一個(gè)早上我們?cè)S多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。坐在去往平遙特教學(xué)校的火車上，按耐不住的是心中的興奮，我很期盼這為期7天的支教生活，在短暫的一個(gè)小時(shí)后，我們來(lái)到了這個(gè)目的地——平遙特教中心?；蛟S沒有見到他們的時(shí)候，支教只是一種公益的行為，而看到這些孩子們，這不在是一場(chǎng)一般的支教，這是一場(chǎng)幻想的開拓，立刻心中的壓力好大好大！還記得在上其次堂油畫課時(shí)，有一個(gè)小孩，我印象很深，別的小伴侶的天空是藍(lán)色的，而他的天空卻是彩色的，這個(gè)孩子個(gè)子不是很高，平常也不說(shuō)話，只是乖乖的呆在角落里。悄然消逝的時(shí)間，帶走了我們?cè)谄竭b的7天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的痕跡也一并帶走。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年！我無(wú)悔于這次經(jīng)受！支教心得——.實(shí)踐真正的意義現(xiàn)在，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，為什么要支教？我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，至少我們可以帶給他們盼望。支教的日子很規(guī)律，每天早上7點(diǎn)起床，八點(diǎn)半上課，同學(xué)們都被這里的孩子所感染，都紛紛的省吃儉用，為的就是可以給孩子們多買一個(gè)油畫棒。特教中心的孩子們很活潑，也很乖巧，每個(gè)都很討人寵愛。我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長(zhǎng)郭叔叔的熱忱讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。有人說(shuō)崮崖不缺漂亮的風(fēng)景，是天上人間。我們給孩子們們上了一堂關(guān)于幻想的課。或許我以后去不了那里了，但我始終都在和那里的孩子們保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題，同時(shí)和他們交伴侶，鼓舞他們主動(dòng)向上，好好學(xué)習(xí)，為以后能走出那重重的大山而不懈努力!我要用手指那涌向天涯的群崮，我要用手掌那托住太陽(yáng)的云海，搖曳著曙完那枝暖和美麗的筆桿，助孩子寫下：信任將來(lái)。”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點(diǎn)懵。從性格上來(lái)說(shuō)，我總感覺他有點(diǎn)淘氣，和其他學(xué)校生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)覺他真的很懂事，很踏實(shí)。說(shuō)到吃飯，我們?cè)谕粋€(gè)地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最終吃到我們真的沒有胃口去吃飯了?？墒?，招生的那天許多家長(zhǎng)都是帶著兩三個(gè)孩子來(lái)報(bào)名，只能說(shuō)可憐天下父母心吶，有個(gè)五班級(jí)的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過(guò)來(lái)報(bào)名的，在學(xué)校四周也沒有住的地方，最終她爸爸還是找了一個(gè)阿姨家讓她住，這樣的同學(xué)我們確定也不能拒絕。最終在早上10點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我們下車的時(shí)候已經(jīng)有好多同學(xué)在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們特別感動(dòng)。每個(gè)人都不會(huì)拒絕感動(dòng)，也正由于感動(dòng)，我們會(huì)甘愿付出許多。支教的時(shí)間很短，而且一去不復(fù)返，但是美好的時(shí)光總是讓人懷念，并鞭策著我更加奮勇向前。陪在孩子身邊無(wú)論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子造成耳濡目染的影響。還有很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候在學(xué)校就是隨地吐痰。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂(lè)，但是孩子們的一些表現(xiàn)實(shí)在讓人大跌眼鏡。我在教二年級(jí)的孩子們寫英文字母時(shí)，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。六、下一步計(jì)劃我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成合作意向，之后暑假還會(huì)有更多的陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)行支教，把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教合作點(diǎn)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)傳播更多的正能量。很多學(xué)生在心中埋下的種子開始生根發(fā)芽，鞭策著他們奮發(fā)向上。村里有一個(gè)食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場(chǎng)所。在二年級(jí)進(jìn)行有關(guān)這些方面的教育比較容易，很多孩子聽過(guò)之后就會(huì)遵守，然而高年級(jí)卻略顯困難。在這些非常規(guī)的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中，我們很容易的能夠看出這個(gè)學(xué)生群體中有其共性，也有其個(gè)性。在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用常規(guī)的教學(xué)方式，二年級(jí)從一開始就采用分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長(zhǎng)。在支教的尾聲，我們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)，召開了支教成果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì)。二、對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充教育，開闊其眼界，幫助其樹立遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。郭堯組領(lǐng)隊(duì)劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動(dòng)了村民的教育意識(shí)，他們從支教隊(duì)員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這次為期十四天的支下鄉(xiāng)教活動(dòng)是由陜西行知公益同盟、西安交通大學(xué)綠色協(xié)會(huì)及西安交通大學(xué)愛心同盟聯(lián)合組織的。xx信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。可以說(shuō)，當(dāng)老師真是又累人又累心的工作，但也正因?yàn)槿绱?，我?duì)老師們更加欽佩，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。每天的工作是辛苦的，身心是疲憊的，有