【正文】 業(yè)班最后沖刺階段工作，以更高的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校爭取榮譽(yù)，更是為了孩子的美好未來。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都會自覺的干好了自己的本職工作。安全警鐘要長鳴。早上來校不進(jìn)校門，中午就餐后隨意玩耍，放學(xué)一伙同學(xué)一起逛大街、進(jìn)網(wǎng)吧。同學(xué)們，六年級是學(xué)生讀書生涯中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，再過1個多月，你們即將在各位老師的陪同下，面臨這個人生的第一個十字路口。串班現(xiàn)象較多，導(dǎo)致班干部難以調(diào)控和維護(hù)本班紀(jì)律。針對以上這些問題，我想給同學(xué)們們一點(diǎn)個人小小的建議：/ 3加強(qiáng)思想教育，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，樹立正確的人生觀。而你們始終堅持一則信條：教書育人，為人師表。最后畢業(yè)沖刺階段，我向你們提出幾點(diǎn)希望：認(rèn)真總結(jié)前一段時間所取得的成績，細(xì)致分析工作中的不足；明確每天的教學(xué)任務(wù)，爭取高效落實教學(xué)目標(biāo)；/ 3學(xué)生臨近畢業(yè)時心理變化較大，你們要做好穩(wěn)定學(xué)生正常學(xué)習(xí)心態(tài)工作；做好教學(xué)安全工作（如學(xué)生出勤、逃學(xué)、煩躁心理等），避免安全事故的發(fā)生；學(xué)科間通力合作，力求共同促進(jìn)。當(dāng)然，老師也是人，是人就難免會有一些差錯，所以有時也可能會罵錯你們或打錯你們，讓你們受到了委屈。校紀(jì)校規(guī)包括晚休紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、上下樓道紀(jì)律等等，希望再坐的每一個同學(xué)無論在紀(jì)律上的哪一個方面，都處處為小同學(xué)做好表率的作用，做好小同學(xué)心目中大哥哥、大姐姐的作用。二、希望同學(xué)們在漫長的人生道路上做一個守法的好公民。二、復(fù)習(xí)時段及知識體系落實,第一輪復(fù)習(xí)（—）疏通教材，兼顧語法分類復(fù)習(xí),加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。聽寫、默寫：要求老師和組長嚴(yán)格檢查。在其緊張的時候，不失時機(jī)地對他們說：“It doesn’tmatter．Think it over．這樣以來，他們身上那種潛在的動力就會被挖掘出來，自尊心和自信心也會從此樹立和提高。雖然學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績還比較理想。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。班科教師跟好班，利用學(xué)生住在學(xué)校的優(yōu)勢，督促學(xué)生多學(xué)少玩。要將家校溝通情況在家長會上進(jìn)行通報，對支持學(xué)校教育教學(xué)工作的家長給予表揚(yáng)，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現(xiàn)象給予批評。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生掌握的不牢固。就目前的升學(xué)情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無所謂的態(tài)度。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。就語文的復(fù)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動性”，設(shè)計一些綜合實踐活動，讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動的意味。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。作為六年級的語文老師，我想對本班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學(xué)情分析：我們這屆畢業(yè)班通過這段時間的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。成立“互幫互促學(xué)”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。抓好教學(xué)常規(guī)，備、教、改、輔、考、評等長抓不放。（3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動探究的精神。少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。作文水平有待加強(qiáng)。最后預(yù)祝