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新版pep小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃(完整版)

2025-10-09 06:13上一頁面

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【正文】 語三年級上冊教學(xué)計劃正安三小三年級英語教學(xué)工作計劃胡嬋本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級四個班的英語教學(xué)工作。“Listen and circle”要求學(xué)生根據(jù)聽到的字母在單詞中的發(fā)音和對應(yīng)的單詞,圈出字母。D、注重單詞發(fā)音的示范性教學(xué)在各種趣味教學(xué)活動中,教師仍要重視對一些發(fā)音較難的單詞的示范性教學(xué),本次培訓(xùn)在一定程序上給我們把握此環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。C、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演此環(huán)節(jié)需要在學(xué)生掌握了課本所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行。(2)會話教學(xué)小學(xué)三年級教材的會話部分均設(shè)計有各種真實自然,符合學(xué)生以理特點的情景,并以學(xué)生喜聞樂見的連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。他們需要的是能夠與他們“玩”到一起的老師。感性學(xué)習(xí)明顯大于理性要求小學(xué)三年級的學(xué)生說大不大,說小不小。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在教學(xué)中作為教師我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全 體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動機。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通 過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。教學(xué)總目標(biāo):本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。他們雖對自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識,但做起來還是不能完全用意志力來約束和管理自己。小學(xué)階段,我們?nèi)昙墝W(xué)生的情感和情緒比較強烈,這就要求我們的教師備好課,使課堂上的教與學(xué)都生機勃勃,趣味盎然。其目的在于分散教學(xué)難點,循序漸進,便于學(xué)生表演。教師鼓勵學(xué)生靈活組合,擴展對話,并積極運用形成性評價,對學(xué)生的表演給予表揚,獎勵,同時也可以引入小組競賽機制,效果會更好。(4)歌曲和歌謠教學(xué)小學(xué)三年級上冊課本中的歌曲和歌謠,要使他們能真正起到活躍課堂教學(xué)的目的,服務(wù)于語言學(xué)習(xí),我們在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:A、在每節(jié)課中滲透歌曲和歌謠可用在每節(jié)課的課前欣賞和warming up 中,以營造英語學(xué)習(xí)氣氛。通過強化字母在單詞中的發(fā)音,有利于學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律記憶單詞。為了在今后的各項工作中做到有序進行,特制訂以下計劃:一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。二、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。二、教材分析按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。(一)、本冊教材的基本知識和技能:1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;3)能聽、做、演游戲;4)能聽、做TPR活動;5)能學(xué)會書中的小制作;6)能唱書本里的英文歌曲;7)能聽、說、唱書中的歌謠;8)能完成8個形成性評價活動;9)能聽懂6個幽默小故事;10)能了解6項簡單的中西方文化知識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。注重字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。但對英語都有著濃厚的興趣。重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。6.能完成8個自我評價活動。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。即:話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容:按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教學(xué)設(shè)計式”編排體系。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。四.教學(xué)重點和難點聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilcase,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。Fine,。Unit5Let’seat教學(xué)重點:表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語:Ilike?Havesome?5個表食品的單詞:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,如情景教學(xué)法、直接教學(xué)和TPR全物理反應(yīng),開展一些有趣的活動和游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從而為學(xué)生提供用英語交流的機會。三年級我所教的幾個班的學(xué)生普遍英語程度較好,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但同時,有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差,我將對這幾名同學(xué)在課余時間進行有針對性的輔導(dǎo),并與家長積極進行溝通,取得家長的`,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期取得進步.五、評價措施:注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。二、學(xué)生情況分析:本學(xué)期我擔(dān)任三年級五班的英語課,本班有學(xué)生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點。能學(xué)會 8 個小制作。能聽、說、唱 10 首歌謠。提高學(xué)生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生。,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。達到“生活中的英語,生活中的英語”。,以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。能按指令語做相應(yīng)的動作。在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語,語音語調(diào)自然。Unit2Colours,會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,’。活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認(rèn)識到英語的興趣,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。三、教學(xué)重點能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。(一)、本冊教材的基本知識和技能:1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;3
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