【正文】 公頃熱帶林遭到破壞，嚴(yán)重?fù)p害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖導(dǎo)入新課。四、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)開(kāi)心過(guò)后，現(xiàn)在“言歸正傳”，為了宣傳森林防火，請(qǐng)同學(xué)們擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點(diǎn)順風(fēng)火，一邊打兩側(cè)的火，一邊跟著火頭方向前進(jìn)，進(jìn)入到點(diǎn)火自救產(chǎn)生的火燒跡地內(nèi)避火。拍打時(shí)要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進(jìn)。森林火災(zāi)按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，可分為哪三類(lèi)？答：可分為地表火、樹(shù)冠火和地下火三類(lèi)。二、同學(xué)們，你們哪些時(shí)候會(huì)用到火呢？是的，就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對(duì)各種礦石的冶煉等等，都離不開(kāi)火。一、同學(xué)們，在你們的記憶中對(duì)哪些森林火災(zāi)印象較深？（請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹）這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)造的財(cái)物。程序：主持人：老師們，同學(xué)們，你們好！森林防火主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。三、小結(jié)，評(píng)價(jià)。反之，就是野蠻和愚昧。深究原因，大多不是緣于天災(zāi)而是基于人禍。撲救森林火災(zāi)不能組織哪些人上山撲火？答：老人、婦女、中小學(xué)生、兒童及身殘?bào)w弱者。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹(shù)冠火人力無(wú)法接近撲打時(shí)采用的，以劈火路斬?cái)嗷鹪吹姆绞竭_(dá)到滅火目的。1脫險(xiǎn)自救方法有哪些？答：一是退入安全區(qū)。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。懂得一些基本的防火知識(shí)。森林有自然防疫作用。我們的朋友再漸漸離我們遠(yuǎn)去。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(四)、森林火災(zāi)的預(yù)防。做到“十不準(zhǔn)”“五不燒”。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。嚴(yán)禁未按規(guī)定安裝防火裝置、配備防火器材的各種車(chē)輛進(jìn)入林區(qū)。使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災(zāi)對(duì)森林的危害嗎？老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。五、鞏固總結(jié)第五篇：森林防火主題班會(huì)教案森林防火主題班會(huì)教案四年三班 馬龍森林防火主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。）展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。）搶答題。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。投影標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）師簡(jiǎn)介消防栓。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣五、鞏固與延伸看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。嚴(yán)禁帶班值班人員、護(hù)林員脫