【正文】 力。 四、學習消防安全兒歌 你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打 119，你拍十，我拍十，消防要及時。 （ 2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效控制和撲救。 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 消防安全主題班會教案篇 1 活動目標： 讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。 活動設(shè)想： 一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？ 教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當！就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。 （ 4）發(fā)生火災(zāi)了 ，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。 學生是宿舍的主人，預(yù)防學生宿舍火災(zāi)，學生起著十分重要的作用。 怎樣正確使用 “119 電話或校內(nèi)報警電話？ 報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。 撲救 D 類火災(zāi)選用 7150 滅火劑以及砂、土等。 ④ 阻止火勢蔓延。 抑制滅火法，也稱化 學中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。 濕毛巾、滅火器 活動過程 一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。 了解常見家庭火災(zāi)原因，學習預(yù)防家庭火災(zāi)的 注意事項。6.存放易燃易爆物品 。 六、滅火時應(yīng)注意以下幾點 正確判斷風向、站在順風位置噴射 如果火勢較大 ,應(yīng)組織多人撲救 火被撲滅后 ,仍要提高警惕 ,防止死灰復燃 ,直到確信不會再燃燒才能離開 七、消防方針 :預(yù)防為主 ,防消結(jié)合 八、撲救火災(zāi)的一般原則 : 報警早、損失少 邊報警、邊撲救 先控制、后救火 先救人、后救物 防中毒、防窒息 聽指揮、莫驚慌 消防安全主題班會教案篇 5 (一 )班會目的： 。 (六 )學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想 (七 )班主任總結(jié) 同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。 教學難點：掌握滅火方法。 （二）了解各類消防安全標志的含義 出示小黑板：標志分類 1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。 “ 三要 ” （ 1） “ 要 ” 熟悉自己住所的環(huán)境。 努力學習、練好本領(lǐng)。 展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么 ?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面 ?有什 么感受 ?(指名后小組交流。如： “ 火 ” 的可怕， “ 火 ” 的預(yù)防，滅 “ 火 ” 的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。 (學生也可補充題目。 ) 引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。 (四 )教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線 一、制作逃生路線圖 二、制作逃生路標 (五 )小組為單位制作簡易防毒面具。 三、小結(jié)，評價。 (2)有一天，某小學四年級學生到某山林去。 (設(shè)立主持人，四小組記分比賽。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。 認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。 （ 2） “ 要 ” 遇事保持沉著冷靜。 3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓