【正文】 服務(wù)精神向我省貧困農(nóng)村地區(qū)提供服務(wù)，進(jìn)一步幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)生提高知識面，提高貧困地區(qū)的教育水平，推動社會主義精神文明建設(shè)，同時也為更好地檢測我們綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論，基本技術(shù)和專業(yè)知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨(dú)立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質(zhì)，以便更好回報社會。另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學(xué)校里學(xué)到的各門課程都很重要，不管哪一門課程，我們都要認(rèn)真去學(xué)，學(xué)扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的教師。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。兩個星期下來我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。上課前，我不斷的回想著老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。兩年來，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課，對“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，輔導(dǎo)班的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：一、實踐時間：2013年7月15日————2013年8月15日二、實踐地點：陸良縣板橋鎮(zhèn)陽光藝術(shù)幼兒園三、實踐對象：初一、初二的學(xué)生四、實踐過程：暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯的輔導(dǎo)班,親身體驗了一個月的教師———這—光榮而神圣的職業(yè)。所以，我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到教師這份工作的重要性和必要性。還有另外一個學(xué)生，也是很特別。我也深刻的體會到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，學(xué)生是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為同學(xué)們上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心，要讓同學(xué)們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。秋風(fēng)吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣清涼，輔導(dǎo)班的實踐，雖沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶！第二篇：“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐三下鄉(xiāng)實踐活動策劃書活動背景及意義 活動背景“十二五”規(guī)劃，是我省大力實施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略的五年，按照走新型工業(yè)化道路的要求，完善實施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和政策體系，大力發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快把新鄉(xiāng)建成國家裝備制造業(yè)基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地和優(yōu)質(zhì)輕工產(chǎn)品基地。傳承奉獻(xiàn)” 活動形式深入貧困地區(qū)支教、實地調(diào)研、走訪軍烈家屬、慰問貧困戶。（6）成立安全小組，主要負(fù)責(zé)本次活動的安全及其衛(wèi)生醫(yī)療。、通知等信息發(fā)布的及時性。加強(qiáng)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識，日常交際用語。7月3號—7月5號：分別在他們學(xué)校給孩子們教授一些東西，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活及他們其它方面的相關(guān)事宜。（4）組織當(dāng)?shù)氐男W(xué)生，對他們的進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，做一些游戲。小朋友從見面會的不肯靠近發(fā)言，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。她這種行為讓我們甚為感動！三、實踐辛苦和不足之處三下鄉(xiāng)生活很充實，收獲也很大，雖然天氣很熱，出去活動都是冒著大太陽，每天晚上我們幾乎都呆浦口村辦公樓里，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我們，在村辦公樓，十五、六個人擠在一個會議室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。由于人員有限，我們將其分成三個班級，一二年級、三四年級、五六年級，分別為特長一二三班。我被底地激怒了。但我想我是土生土長的農(nóng)村人，“三下鄉(xiāng)”就是在農(nóng)村的生活，這個苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動著心情加入了“三下鄉(xiāng)”的隊伍里。有時，在學(xué)校前面居住的王主任的妻子給我們送來自家的蔬菜她并親切地指導(dǎo)我們做飯。當(dāng)我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動地說：“辛苦你了，大學(xué)生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動地握住一名志愿者的手說：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒拿，這淋病了可咋辦??！走，去我家，雨停了再走。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟。第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐制度學(xué)生雅園小區(qū)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐制度總章程“三下鄉(xiāng)” 服務(wù)隊紀(jì)律守則 “竭誠服務(wù)，永不止步”的宗旨，服務(wù)社會，回饋社會。，盡量少花錢、多辦事，絕不能浪費(fèi)。(五)必須嚴(yán)格遵守日常作息制度，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費(fèi)。實行每日財務(wù)報告制，報告團(tuán)隊經(jīng)費(fèi)的使用情況，使經(jīng)費(fèi)開支公開化、透明化。(三)要有專門成員記錄會議內(nèi)容。(二)飲食安全：（1）到達(dá)當(dāng)?shù)睾?，按照需要，將派相關(guān)負(fù)責(zé)人（會講客家話的隊員）了解當(dāng)?shù)厥袌龅那闆r，為隊員用膳提供安全衛(wèi)生的保障；隊伍會每天負(fù)責(zé)檢查全隊的飲食，保證隊員的飲食健康；（2）隊員應(yīng)本著對自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，不亂飲亂食，不得隨便到路邊小攤點進(jìn)餐；（3）出外活動過程中隊員應(yīng)自帶足夠的飲用水，禁止向當(dāng)?shù)厝怂澄锏刃袨椋欢?、財產(chǎn)安全保障制度(一)公共財產(chǎn)安全：（1）隊員的出行費(fèi)用收齊后，聯(lián)合學(xué)校撥予的經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一由副隊長保管；（2）各小組如需支出費(fèi)用或借用公共物品，需以書面形式（特殊情況可以口頭形式）報知相關(guān)負(fù)責(zé)人，經(jīng)同意后方可支出經(jīng)費(fèi)或借出物品；（3）隊伍會準(zhǔn)備一定的預(yù)備資金，以備不時之需，預(yù)備資金視情況擬由指導(dǎo)老師管理。(五)整個行程中各人員須結(jié)伴而行，各組負(fù)責(zé)人要密切留意各組人員狀況，如果發(fā)現(xiàn)有隊員走散離隊，須馬上上報指導(dǎo)老師和隊長，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門尋求幫助。(二)當(dāng)與外人發(fā)生矛盾時，以安全為基礎(chǔ)，以禮讓為原則，不與其發(fā)生正面沖突；當(dāng)矛盾激發(fā)無法調(diào)停時，應(yīng)盡快尋求當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門的幫助。(六)出現(xiàn)財物丟失等情況時，要保持冷靜，及時上報隊長和指導(dǎo)老師，并與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門和相關(guān)活動單位聯(lián)系充分，保障活動安全性與可行性，同時必要時啟用緊急情況備用資金。四、其他突發(fā)事件應(yīng)急制度(一)某些支教方案或教案不適合實踐地的學(xué)生時，應(yīng)在最短時間內(nèi)做好調(diào)整，利用各方面的資源找到合適的方案或教案。二、財物安全應(yīng)急制度（一）財物安全主要以預(yù)防、提高警惕為主，各隊員必須妥善保管好集體及個人財物。(三)實踐地財產(chǎn)安全：（1）因支教需要而使用學(xué)校課室的，每個隊員都