【正文】 調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師共同提高。(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。(3)廣泛地學(xué)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃安排,我本學(xué)期特制訂校本計劃：一、自我分析：本人雖說也有幾十年的教齡，但是社會在不斷發(fā)展和進步，自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，都需要發(fā)展，特別是自身的師德修養(yǎng)，自身的業(yè)務(wù)水平，科研水平都 需要提高，通過學(xué)習(xí)促進自己對新課標的理解，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。立足常規(guī)教學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為?！鞍喟嗤ā焙同F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行，由遠教室、教科室負責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒已見。①組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。④加強學(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向，平時各科教師要加強交流。④負責(zé)培訓(xùn)效果測試。積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動，努力提高自身素質(zhì)⑴積極培訓(xùn)校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時間上的終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實踐性等特點。C、提高師德修養(yǎng)積極參與教師師德培訓(xùn)。⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學(xué)困生結(jié)隊子，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，樹立起學(xué)習(xí)的信心。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本培訓(xùn)計劃1一、指導(dǎo)思想通過校本教研，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，努力提高我的整體教學(xué)水平。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結(jié)合教學(xué)實際，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好。廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。_blank39。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報名，我有幸參加了20__小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培網(wǎng)絡(luò)研修，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃。，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力、適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。教育理論是指導(dǎo)教師進行教學(xué)、教育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運用先進的教育教學(xué)理論，遵循教育規(guī)律，才會改進教育方法，提高教育藝術(shù)。⑴自學(xué)教育理論。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒已見。①組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。④加強學(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向，平時各科教師要加強交流。④負責(zé)培訓(xùn)效果測試。二、研修目標為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。（3）、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：（1）、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。五、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。（3）、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。（5）、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)。②對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。③提高研訓(xùn)活動質(zhì)量。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。三、研訓(xùn)活動任務(wù)深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。C、提高師德修養(yǎng)積極參與教師師德培訓(xùn)。積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的