【正文】 促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。四、研修目標（一）、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。（二）、鉆研教材。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。在總結經驗中完善自我。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。第一篇：小學數學教師個人研修計劃)小學數學教師個人研修計劃為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。（三）、立足常規(guī)教學。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。（二）、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平，用新的教學理念提高課堂教學實效。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。二、研修內容學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。國培個人研修總結劉天余自2015年12月至今，我參加了“國培計劃” 全員培訓。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。實實在在落實新課程里的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的方式以及多種教學評價。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。經過近一年的研修學習，已經完成了80%以上的研修任務；基本上了解和掌握了《數學課程標準》，掌握了各學段的教學目標、要求，在教學中能按照《數學課程標準》要求落實教學，并且能夠開展教學研討活動，雖然本校教師少，教師年輕化，作為老大哥我堅持聽評課，虛心學習，取長補短，課余時間撰寫論文，設計教學案例，不斷反思教學得與失。我要俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，逐步改進教學方法。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。我已經把同仁們