【正文】 理論的學(xué)習(xí)需要有一個內(nèi)化的過程。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。原來，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。同時也可以為不同的評價者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。最后，我更深層次的了解了教學(xué)評價。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了了主題單元規(guī)劃的重要性，以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計，以一個主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，合理的安排這一主題單元課時，對于一個學(xué)期的時間安排提供了支持。主題資源網(wǎng)站的建立，既有利于教師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大節(jié)省了教師和學(xué)生的時間，我們可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源的建立，真正實(shí)現(xiàn)教師集體備課，單元備課，真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效。轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用，還規(guī)劃了五年級寫景單元的專題框架。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都得以發(fā)揮。此次培訓(xùn)很適用、及時，它能讓教師自覺參加有關(guān)計算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)得了不少有關(guān)教育技術(shù)能力的相關(guān)知識，教育技術(shù)能力也有了一丁點(diǎn)提高。四、提高了分析能力。我認(rèn)為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的環(huán)節(jié)和方法。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到現(xiàn)有教學(xué)思想，教學(xué)模式和方法存在的不足。多媒體素材的制作和處理，可以讓我們制作出更加生動的媒體。同時，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式，不再是傳統(tǒng)的講授，而是通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實(shí) 際的問題。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對高中語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。內(nèi)化要通過教學(xué)實(shí)踐不斷地去嘗試，建立教育技術(shù)理論的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步建構(gòu)形成個人教育知識，擴(kuò)充和完善個人知識結(jié)構(gòu)，漸次達(dá)到形成教育智慧的最高境界。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使我們課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更簡約、銜接更緊湊，故而更加省時，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的出發(fā)點(diǎn)必須是服務(wù)于實(shí)際教學(xué)。不能說這次培訓(xùn)能讓我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生翻天覆地的變化，但至少應(yīng)該是讓我的教育思想和教學(xué)觀念接受一次洗禮，使教學(xué)效率產(chǎn)生得到大幅提升。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。對于這次培訓(xùn)中，我的感受如下：二、教師成長的階梯。感謝老師的鼓勵與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實(shí)之感。通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。一、更新了觀點(diǎn)，提高了認(rèn)識。從第二模塊計算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高。他們多是80后的年輕教師，跟他們在一起學(xué)習(xí)，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學(xué)習(xí)熱情。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我覺得還是有一定難度的。不是枯燥乏味的理論簡單堆砌，而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動，整個培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)，還提供了各種教學(xué)工具和軟件?，F(xiàn)代課堂教學(xué)，緊跟時代步伐和知識更新現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)、知識更新迅速，學(xué)生獲取知識途徑多樣，致使教師的教學(xué)方法與手段與時俱進(jìn)，才能更好地為教學(xué)實(shí)際服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。篇三：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。教育技術(shù)中級培訓(xùn)，就像一場及時雨，讓我們枯竭的思想得以充實(shí)，讓我們工作、學(xué)習(xí)兩不誤。我學(xué)習(xí)，我成長。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。本來我以為這次的培訓(xùn)應(yīng)該和以前的培訓(xùn)差不多，我們肯定又要在枯燥無聊中度過。孫老師組織的教學(xué)活動也是非常好的。其課堂效果是可想而知的。才藝展示時，他們年輕人能唱會跳啊，我不行，他們就照顧我，叫我只說一句話——簡單的我！我是組里最后一個說的，我當(dāng)然說得陽氣十足了，嘿，還贏來了一片掌聲呢，這證明我們這個班的年輕人沒有把我這個老頭子看輕！接下來，就是聽老師講課了。精彩的學(xué)習(xí)生活——教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言2015年3月21日，我走進(jìn)了連云港市中小學(xué)教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)東?？h64班的機(jī)房里。我為大家唱了一首歌，機(jī)房里瞬間響起了熱烈的掌聲??我陶醉在這培訓(xùn)的樂趣里，接下來兩天的學(xué)習(xí)中，雖然身體不太好，但我也為了小組的榮譽(yù)在努力“戰(zhàn)斗”！我認(rèn)真聽課，徐老師設(shè)計的每一個活動，我都能積極討論、深入研討，讓我們智慧的火花碰撞出絢爛的色彩，積極發(fā)言。這一說，讓我心里好受了些，2月9日一大早，我5點(diǎn)多就悄悄起床了，我淘好米放在電飯煲里了，加上適量的水。我看到其他同事在講臺前落落大方地表演、字正腔圓地演說，許多女教師還能歌善舞的，我真是佩服得五體投地。我們青年教師一定要成為信息化教學(xué)的先鋒。操作主題資源制作平臺時，我細(xì)心記錄了曹老師的講解，但實(shí)際操作過程中還是有些吃力，好在我們小組幾位女生楊玉芳、趙云還有袁媛很熱情，及時指導(dǎo)我，真是打心眼里感激她們。我為我們六組設(shè)計了“任信”這一組名，其實(shí)我覺得這不僅是2014年的熱詞，更多的能體現(xiàn)學(xué)員們能夠在求知的道路上，解放思想，大膽地爭論，不縮手縮腳的，大有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的曠達(dá)之意。兒子5歲了，但閨女才9個月，我不在家，妻子一人在家估計早飯會吃得不及時，我提前把這些準(zhǔn)備工作做好才踏上開往縣城的車。面授課結(jié)束了，但我們一定會繼續(xù)努力，在下面的學(xué)習(xí)中，更多、更好、更扎實(shí)地學(xué)習(xí)教育技術(shù)！悲喜交加的一次教育技術(shù)培訓(xùn)陳維兵說實(shí)話，在獲知此次教育技術(shù)中級培訓(xùn)日程安排時，我內(nèi)心特別惱火。一走進(jìn)機(jī)房，老師早已等在教室里，這是一個年輕、美麗、高挑的時髦老師。好在本人觀念還不落后，能學(xué)多少就學(xué)多少吧。最后，這次培訓(xùn)讓我過得是既緊張又充實(shí)，雖然培訓(xùn)的節(jié)奏很快，但讓我真正學(xué)到了很多內(nèi)容，也讓我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。能讓我們這些學(xué)員馬上投入到課堂教學(xué)中來。我們的主講老師是孫海濤老師，在剛開始上課的時候就給我們分成六組，并且各個小組的成員要坐在一起。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時間賽跑。為自己提供了一個展示自我、與人交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我認(rèn)識到很多的同行，學(xué)習(xí)到別人的很多有用的做法，產(chǎn)生很多思想上的靈感和火花?？偟膩碚f，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進(jìn)步。在接下來的培訓(xùn)中，我更加投入，積極思考，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)，積極參與討論，敢于發(fā)表不同的意思，積極與其它教師交流，我發(fā)覺自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教學(xué)水平?；叵胝麄€培訓(xùn)的過程，既充滿