【正文】 理基礎(chǔ)①動(dòng)力系統(tǒng)——由肺、氣管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。3課內(nèi)與課外相結(jié)合口語表達(dá)技能的形成必須通過反復(fù)實(shí)踐與訓(xùn)練并且要做到課內(nèi)課外訓(xùn)練相結(jié)合[1]課堂教學(xué)中的導(dǎo)練與學(xué)生課外自練相結(jié)合[2]本課程的教學(xué)與校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)以及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合?？疾旆绞姜セ蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機(jī)提問。文學(xué)作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節(jié)更為曲折形象更為生動(dòng)表現(xiàn)手法也更加多樣。復(fù)試通過之后還需經(jīng)過系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審終審?fù)ㄟ^方為專業(yè)考試合格。以近三年的考試題目為例，讓學(xué)生以全新的方式展開新穎的評述。）循序漸進(jìn)完成教學(xué)任務(wù) 第一個(gè)周期內(nèi)主要解決學(xué)生語音上的基本問題，針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)人問題，可以有針對性的后延。第七個(gè)周期內(nèi)以提高綜合為目的。第三個(gè)周期內(nèi)根據(jù)學(xué)生朗誦的進(jìn)度，可以適時(shí)進(jìn)行新聞播讀的訓(xùn)練。2011年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。11月：進(jìn)行看圖說話、新聞評述，難點(diǎn)、重點(diǎn)的突擊練習(xí)，深入評論。第二十七周：分班進(jìn)行測驗(yàn)。第十九周：內(nèi)部感情及外部感情的訓(xùn)練。做到基本的發(fā)音準(zhǔn)確。第四周：進(jìn)行聲母中舌面印、舌尖前音。第二周：進(jìn)行聲母的學(xué)習(xí)。第八周：復(fù)習(xí)聲母，總結(jié)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第十六周：進(jìn)行測驗(yàn)，檢驗(yàn)前期的學(xué)習(xí)并分班。（散文、詩歌、寓言故事、新聞等）第二十四周：各種不同類型的指定稿件的練習(xí)。8月：能夠掌握兩種以上的思維方法，并能套用到題目中去。預(yù)計(jì)2011年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。）課時(shí)：70天左右，全天課程安排：10天為一個(gè)周期，7個(gè)周期，循序漸進(jìn)完成教學(xué)任務(wù) 第一個(gè)周期內(nèi)主要解決學(xué)生語音上的基本問題，針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)人問題，可以有針對性的后延。以近三年的考試題目為例，讓學(xué)生以全新的方式展開新穎的評述。2 課程設(shè)置靈活性大，上課方式新穎，重點(diǎn)放在思維以及即興評述和即興主持中，培養(yǎng)學(xué)生靈活能力和應(yīng)變能力。第四個(gè)周期內(nèi)開始進(jìn)行思維的訓(xùn)練。播音主持專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、專業(yè)介紹本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德德智體全面發(fā)展的具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。回答主考提問通過提問交流互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。能夠在各種交際語境中根據(jù)需要談話或講說表達(dá)得體語態(tài)自然大方。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一單元播音發(fā)聲概說一、學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的意義與方法 播音員和主持人尤其是電臺播音員主要是用聲音進(jìn)行工作的有聲語言是播音創(chuàng)作的重要手段播音創(chuàng)作必須通過聲音來體現(xiàn)。③音長指聲音的長短他取決于發(fā)聲體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。三、播音發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法 胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺隨著氣流從口鼻同時(shí)吸入兩肋向兩側(cè)擴(kuò)張同時(shí)腰帶感覺漸緊小腹控制漸強(qiáng)。呼吸控制運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的訓(xùn)練 ①結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練②結(jié)合繞口令訓(xùn)練③結(jié)合格律詩訓(xùn)練。③歸音指吐字歸音過程中對字尾的處理。合口呼、撮口戶撮唇不好的人可以多練。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力。②喉部肌肉——喉部肌肉是負(fù)責(zé)聲門開合、松緊的。五、嗓音保護(hù)用聲要科學(xué)用聲要適度生活要規(guī)律。位于聲帶與假聲帶之間的喉室和位于假聲帶之上的喉前庭。強(qiáng)調(diào)打開口腔使之在發(fā)音過程中處于積極狀態(tài)。三、播音發(fā)聲的共鳴方式 播音發(fā)聲的特點(diǎn)決定了它采取的共鳴方式以口腔共鳴為主以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。二、情聲氣之間的關(guān)系 從內(nèi)容出發(fā)以情帶氣以氣托聲以聲傳情情氣聲統(tǒng)一。教材《播音發(fā)聲學(xué)》 徐恒 中國傳媒大學(xué)出版社八、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃 課程簡介 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論是播音主持藝術(shù)專業(yè)藝考中“即興主持”部分的基礎(chǔ)課。與播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論課程配套另外開設(shè)播音創(chuàng)作基礎(chǔ)訓(xùn)練課程對播音主持語言表達(dá)技能進(jìn)行具體訓(xùn)練使學(xué)生不僅提高播音主持藝術(shù)實(shí)踐能力而且加深對播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的理解從而為完成廣播電視語言傳播工作打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。要特別注意莊重和親切、鼓動(dòng)和分寸的內(nèi)涵及其關(guān)系。在這逝去的日子里我對播音主持這個(gè)專業(yè)有了更多的了解，也更加的感興趣了。聲母按發(fā)音方法可以分為5種:(1)塞音:b p d t g k(2)擦音:j q zh ch z c(3)塞擦音:f h x sh s r(4)鼻音:m n(5)邊音:l。單念或在序數(shù)詞中仍讀本調(diào)陰平().”不”的變調(diào)規(guī)律:去聲音節(jié)前面變陽平。如發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。在工作之余，我們更要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專業(yè)知識，拓展自己的知識范圍。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會(huì)造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。（4）時(shí)代感,語言特點(diǎn)具有時(shí)代感。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環(huán)節(jié)。而對播音發(fā)聲的要求可以歸納為:準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,變化自如。但是隨著時(shí)間的流逝，隨著課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己太多的問題，比如方音太嚴(yán)重，平翹舌不分，尖音，語速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時(shí)候沒有感情，上臺的時(shí)候會(huì)搖頭，眨眼睛，這一系列的問題讓我對自己失去信心，會(huì)狠狠的反省，為什么這些問題你要有，為什么不能改掉。轉(zhuǎn)眼間，大一下學(xué)期就要來了，很期待，因?yàn)槲抑勒n程會(huì)排的很滿，而我卻很喜歡，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓自己不會(huì)那么無聊，會(huì)使自己過得充實(shí)，一下，我來了！。其實(shí)我是一個(gè)矛盾的人，別人的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我充滿動(dòng)力，別人的批評會(huì)讓我心里難過沒有精神。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等。最后，播音與主持又是“聯(lián)系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。6）親切感,適應(yīng)受眾的期待心理,體現(xiàn)媒體與受眾的平等關(guān)系,是與受眾之間心態(tài)的溝通。具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，這個(gè)我們在廣編的課堂上也有所了解。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說：“要用心吐字，用愛發(fā)聲！”掌握語言技巧并加以運(yùn)用；語言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。在非去聲音節(jié)前面或單念時(shí),:(1)前一音節(jié)收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時(shí)”啊”讀作ya.(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(shí)(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節(jié)首尾音素是n時(shí),”啊”讀作na.(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時(shí),”啊”讀作nga.(5)前一音節(jié)收尾音素是—i(后)時(shí),”啊”讀作ra.(6)前一音節(jié)收尾音素是—i(前)時(shí),”啊”，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無線電報(bào)員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來的尋系。4個(gè)濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,:a o e e i u u(i)前,(i):前響,:前響: ai ei ao ou 4個(gè)。音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。即興口語表達(dá)方式的特點(diǎn)。把握創(chuàng)作要素的生成條件。同時(shí)它也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程在播音創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)方法和要求。聲能夠充分表達(dá)各類不同稿件所確定的不同層次、不同色彩的情感能清晰明確地傳遞稿件所載有的所有信息并具有各自聲音形象特點(diǎn)。第六單元 聲音彈性的訓(xùn)練一、聲音彈性及其表現(xiàn)特點(diǎn)表現(xiàn)為聲音的可變性聲音的變化呈現(xiàn)出對比性這種對比具有層次性聲音的彈性變化不是以單項(xiàng)對比的形式出現(xiàn)的而是以多種對比項(xiàng)目的復(fù)合形式出現(xiàn)的。鼻腔——不可調(diào)節(jié)共鳴腔。播音發(fā)聲強(qiáng)調(diào)喉頭的放松及位置相對穩(wěn)定。第五單元 共鳴控制一、共鳴的作用對聲音的擴(kuò)大和美化。聲帶聲帶