【正文】 度。二、構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境，必須重視以人為本，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)胡錦濤總書記指出：”堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。要在著力推進(jìn)教育、研究快速持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，更加重視校園政治文明、精神文明和和諧師生環(huán)境建設(shè)，更加重視促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高新形勢(shì)下正確處理校園內(nèi)外部矛盾的能力。作為高校來講，堅(jiān)持以人為本，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，執(zhí)行公平合理、效率優(yōu)先的薪酬（獎(jiǎng)勵(lì)）分配機(jī)制，公正公平、能者為賢的選拔任用機(jī)制，受益普及、多層次、多方位的教職工培訓(xùn)機(jī)制，保證教職工切身利益不受損害。三是發(fā)揮溝通融合功能，樹立以和為貴、以和為美、以和為善、以和為真的和諧思想，自覺調(diào)整人際關(guān)系交往中的消極心理和情感，形成積極、健康的性格和心態(tài)，從而發(fā)揮社會(huì)和諧理念在建設(shè)和諧科學(xué)發(fā)展高校中的規(guī)范約束和溝通融合的功能。構(gòu)建和諧高校，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀念為統(tǒng)領(lǐng)，才能全面提高高校服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，為社會(huì)公眾提供良好的教育質(zhì)量。應(yīng)用階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)：6月23日前活動(dòng)內(nèi)容：由學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各總支、直屬 支部推薦上報(bào)的申報(bào)表進(jìn)行匯總分析，并移轉(zhuǎn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)單位或部門作為制定整改落實(shí)方案的參考，并請(qǐng)接受的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)單位或部門負(fù)責(zé)人填寫申報(bào)表上的采納意見。一、文化環(huán)境 課堂教學(xué) 豐富活動(dòng)(一)、優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造良好育人氛圍校園文化環(huán)境是學(xué)校外在表現(xiàn)的物質(zhì)文化環(huán)境和內(nèi)在群體規(guī)范、輿論和心理環(huán)境的組合，它滲透于學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐和各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，起著導(dǎo)向、凝聚和約束的三大功能，重視校園文化環(huán)境建設(shè)，形成以人為本的校園環(huán)境，以科學(xué)與人文精神陶冶學(xué)生，構(gòu)建學(xué)生自主體驗(yàn)、自主接受教育的機(jī)制和氛圍，是實(shí)施三位一體教育發(fā)展策略的一個(gè)基礎(chǔ)。我們要求教師樹立正確的育人觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在指導(dǎo)學(xué)困學(xué)生學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，貫徹因教材施教的原則，降低講課的起點(diǎn)難度，以學(xué)困學(xué)生為起點(diǎn)，安排合理的層次、梯度進(jìn)行教學(xué)，使不同層次的學(xué)生在每堂課上都能得到較大的收獲，使學(xué)生看到自己能進(jìn)步，能發(fā)展。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)，青年教師的教學(xué)水平會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，教師隊(duì)伍素質(zhì)提高了，這樣更能保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自豪感、自信心，全面提升學(xué)生 的素質(zhì)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生爭強(qiáng)好勝心理素質(zhì)的形成，為 建設(shè)健康向上、充滿活力的班集體，起推動(dòng)作用，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基 礎(chǔ)。（二）、注重教學(xué)設(shè)備建設(shè)所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能為我們教學(xué)工作添磚加瓦。我發(fā)揮青年人的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。,僅占設(shè)計(jì)面積的59%。在水利建設(shè)中，把水利工程建設(shè)與防汛抗旱有機(jī)的結(jié)合在一起，與構(gòu)建防災(zāi)減災(zāi)體系有機(jī)地結(jié)合在一起，按照安全性、親水性的理念，立足于拓展水利工程對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的承栽能力。大家相處時(shí)都做到謙和禮讓、友好相處，這樣不是很好嗎？其次，就是要愛護(hù)校園環(huán)境，不能亂扔垃圾，也不可隨地吐痰。可這卻關(guān)乎每個(gè)人的道德修養(yǎng)，對(duì)我們自小就養(yǎng)成一個(gè)健康文明的良好習(xí)慣影響卻是極大。水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)事業(yè)是一個(gè)涉及面廣、耗資巨大的工程，我們要抓住國家支持“三農(nóng)”力度加大的有利時(shí)機(jī)，積極對(duì)上爭取資金，爭取農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)項(xiàng)目，不斷加強(qiáng)我區(qū)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐年提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的裝備條件和抵御自然災(zāi)害的能力，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收，為我區(qū)全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，只有全面加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能不斷改善我區(qū)農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活條件。在平時(shí)的教學(xué)中，我充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極嘗試信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合，拓寬語文教學(xué)的容量，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我個(gè)人認(rèn)為：揚(yáng)現(xiàn)代信息技術(shù)之帆，走課堂教學(xué)改革之路。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中應(yīng)及時(shí)地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會(huì)寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)精神。學(xué)校開設(shè)一個(gè)較大的圖書室，圖書來源可以由學(xué)生自愿捐贈(zèng)，互 相共享，每周分年級(jí)輪流開放，豐富學(xué)生生活、開拓視野、增長知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一種 書香味十足的