小學(xué)語文五年級教案——晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)之十(完整版)
【正文】 uo。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱罵晏子無能，侮辱點(diǎn)由外而內(nèi)，由晏子個(gè)人延伸到齊國，楚王心中已經(jīng)惱怒。） 3）提出不懂的詞和句，師生一起討論交流?？勺寣W(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)向大家介紹一下晏子?！ ≌_流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文，表演課本劇。才從狗洞鉆進(jìn)去。文中楚王的話不多，多為設(shè)問口氣，但從楚王見到了晏子，冷笑一聲說：lsquo。mdash。經(jīng)過mdash。難道齊國沒有人了嗎？rsquo。我在這兒等一會兒，你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？等語句，也讓我們體會到了晏子的冷靜、機(jī)智、靈活和能言善辯。 了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話，體會他出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的沉著睿智、機(jī)智靈活，以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。揭示課題，理解使、楚是什么意思？ 二、初讀課文，整體感知。 三、深入探究課文，突破重難點(diǎn)。第三次，在前兩次失敗后為挽回面子所作的更重的辱罵，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，不再直接對晏子，而是虛擬捉盜賊事件侮辱齊國人的人品，楚王心中既得意又狂傲。狗國rsquo。當(dāng)楚王更明確侮辱晏子和齊國時(shí)，晏子裝作為難，提出撒謊和說實(shí)話的請求，然后用貶低自己為最不中用的人，鞭撻楚國為最下等國家?！ 槭裁闯醪桓也蛔鹁搓套恿耍俊 〕躅I(lǐng)教了晏子的聰明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念頭了。 學(xué)生分組表演，教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，可從語言、神態(tài)、動作等幾方面評價(jià)?！ ∵x做題： 小組合作表演課本劇。 進(jìn)一步理解晏子是一個(gè)什么樣的人。第三次反駁更為藝術(shù)，采取將計(jì)就計(jì)的辦法，不揭露楚王的栽贓，而是以橘生淮南淮北結(jié)不同果
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