幼兒園大班健康教案優(yōu)秀及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記（出示圖片示范）。師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。正文：幼兒園大班健康教案優(yōu)秀幼兒園大班健康教案優(yōu)秀1活動(dòng)目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！”木頭人可以動(dòng)啦！提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做？》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。場地布置二、游戲活動(dòng)：引語：“，今天一起出來操練。對游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進(jìn)行游戲。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。B、佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫短片。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。)討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說”。提問：他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。③比賽進(jìn)行2―3次。
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