【正文】 文的興趣。開展美文誦讀活動。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師?！盁o德無以為師。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。常言道：“嚴(yán)師出高徒。教書是手段，育人是目的。我不能斷言這十元錢一定被某個同學(xué)拿走了，但肯定是咱們班的 同學(xué)，我猜他一定遇到了什么困難，我想他心里也很難受。我把目光一一掃過每一個 學(xué)生，教室里出現(xiàn)了從來沒有過的安靜。真正做到師德與師愛教育理念內(nèi)化于心，外化于行。當(dāng)他們來到我面前時，我非常氣憤，一言不發(fā)，辦公室靜得出奇。四、用教師的情感魅力去感染學(xué)生教師的情感世界是豐富多彩的，喜怒哀樂都是愛的一種真情流露。我走過去輕輕地把他的手拿開，然后模仿細菌自信的口吻說：“我們是一群害人的細菌，原以為主人會把我們用水沖掉，從此到黑暗的陰溝里生活，可我的主人太愛我們了。在老師眼中你們個個都是美麗的小天鵝，特別是上課愛發(fā)言、愛學(xué)習(xí)的孩子。１、多一些鼓勵，讓學(xué)生更加自信。我想我們教師就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學(xué)生，還點燃了我們的人民群眾，數(shù)以萬計的人民的心靈。循循善誘，慢慢引導(dǎo)“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒照亮自己的黑暗”。而教師的人格特征中顯示出來的“為人師表”、“以身作則”“誨人不倦”“躬行實踐”等則成了教師的靈魂，也就是我們常說的師德，它是教師人格魅力的體現(xiàn)。所以我們班教室一天到晚從不見半點紙屑，“你我齊伸手，垃圾便沒有”是我們的口號，我們不僅喊了出來，而且也做到了。因為教師對學(xué)生的愛是只講付出，不記回報的，是最無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛，他是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是師魂。教師要言行一致，表里如一，使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響，在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的語言去打動學(xué)生，把自己對人對事的真實感情流露出來，從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生會感到教師就是他的榜樣，教師的人恪魅力將影響學(xué)生的一生?！彼痤^：“丑??小鴨美??美??”學(xué)生們發(fā)出嗤嗤的笑聲，小男孩臉紅了，低下了頭。作為老師面對這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求，但一味地責(zé)備絕對不行，怎樣表達才能讓學(xué)生樂于接受并愿意改錯？這就需要教師講究語言藝術(shù)。三、用教師的行為魅力去塑造學(xué)生學(xué)生渴望教師的愛就像萬物需要陽光。學(xué)生喜歡上體育課，可能是教學(xué)空間變大了，活動的范圍擴大了。經(jīng)過該專題講座的學(xué)習(xí)，談?wù)剮煹屡c師愛的辯證關(guān)系，課程中的典型案例 給了我們哪些啟示？你認(rèn)為師德的魅力從哪里來？你如何讓自己具有師德魅 力？一、談?wù)剮煹屡c師愛的辯證關(guān)系 師德的核心結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵，要求教師必須具有“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”、“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”的思想美德?！薄八焉恚焉??！蓖?學(xué)們紛紛伸出了熱情之手。我認(rèn)為老師應(yīng)該時刻以”德高為師，身正為范“這八個字提醒自己?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。我認(rèn)為僅靠一個星期的幾節(jié)語文課，學(xué)生是學(xué)不好語文的。建立語文學(xué)習(xí)博客。我利用教室的一角，將我自己訂閱的《讀者》、《青年文摘》及一些與語文教學(xué)和學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志拿出來，建立一個圖書角，為其名曰：“智慧屋”。1．教師要有學(xué)生活動的意識。2．制造學(xué)生的興奮點。平時我比較親近學(xué)生，愿意和他們交流、溝通，平時、課堂上也會經(jīng)常和他們幽默一把，所以課堂上學(xué)生也愿意和我配合。古人云：“言之無文，行而不遠。2．多寫。我的看法是語文教師至少要做到“三新”：1．教學(xué)理念新。最后，衷心祝愿我們的語文教師文學(xué)素養(yǎng)越來越高，語文教學(xué)文學(xué)性越來越突出，語文教學(xué)效果也越來越好！我的教學(xué)故事我從事語文教學(xué)工作期間，通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，這學(xué)期有一些有趣的教學(xué)故事，現(xiàn)在此講一講：高中的語文教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對語文的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的語文，并嘗試著用簡單的語文口語進行日常的交流，在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。俗話說”興趣是最好的老師“，這一點在語文教學(xué)中尤為重要。為了保持高中生們學(xué)習(xí)語文的持久興趣，在語文課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。那么怎樣建立師生間親密合作呢？①教師要把整個心靈獻給學(xué)生，熱愛所有的學(xué)生。③教師要善于控制自己的感情，冷靜地對待課堂出現(xiàn)的偶發(fā)事件（如學(xué)生睡覺、說話等等），做到既嚴(yán)肅又活潑，既莊重又親切；④教師要多表揚和鼓勵學(xué)生。它可有效地形成強大的合力，對學(xué)生起潛移默化的導(dǎo)向和促進作用?！拔?，請問你是哪位學(xué)生的家長？”老師，我不是你學(xué)生的家長，我是你的學(xué)生、。他們隨我進了辦公室，“畢業(yè)后一直沒有見到過你，也很少和同學(xué)們聯(lián)系，好想念你們真想在一起聚一聚。第二篇：師德與師愛案例師德——教師人格魅力的體現(xiàn)任何一個民族群體都是由一個一個的個體組成，每個個體的道德風(fēng)貌反映出整個民族的發(fā)展水平，以及整個民族的教育事業(yè)，而教育事業(yè)的完成則需要數(shù)以萬計的一線教師，教師在從事教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度、情趣、品行乃至行為舉止、音容笑貌、板書、筆記等則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對一個教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于如何轉(zhuǎn)化后進生，先進和后進士在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，即使集中全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級也同樣有后進生，所以幫助后進生完善知識結(jié)構(gòu)，保護他們的自尊心，絕不能用過激的手段和言辭泯滅他們上進的愿望。古人尚且明次道理，何況我們呢？劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，單倘若用一根火柴去點燃一堆火，就會放出十倍、百倍、甚至千倍的熱量。教師每天與童心稚嫩的學(xué)生在一起，學(xué)生的心靈世界是美妙燦爛的，教師在與學(xué)生交往中，特別要講究語言藝術(shù)，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時要有理性。我趁機鼓勵：“說得真棒，丑小鴨并不丑，它是一只美麗的天鵝。課間１０分鐘他獨自呆在位子上開始啃指頭。對于小學(xué)生而言，容易識別的情感就是教師最直接的充滿關(guān)愛的行為，而這些行為將成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。體育老師生氣了，抓了幾個典型到我辦公室。具體地說，每天我們都有早讀，要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，所以不論是寒冷的冬天，還是炎炎夏**，我總是提前到教室，從不遲到半分鐘，無形中就給學(xué)生做了榜樣。但愛學(xué)生并不是件容易的事，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”?！皢栴}”的教師行為藝術(shù)：（1）用教師的人格魅力去影響學(xué)生教師的人格魅力首先體現(xiàn)在對人的真誠和善良上，以及辦事的誠實和守信。我把問題輕聲重復(fù)一遍并鼓勵他說：“今天你能勇敢地舉起手，老師為你感到高興，別緊張，好好思考，老師等你做答。學(xué)生的天性是活潑好動、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習(xí)慣改不了。老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學(xué)生的心靈之鎖。學(xué)生畢竟還小，自控能力差，如果他的言行違反了紀(jì)律，影響了他人，你就應(yīng)該讓學(xué)生從你的表情中明白對錯?！苯處煹男θ莶粌H是對學(xué)生的肯定與欣賞，同時，也是在弘揚一種正氣，是在十分鮮明地向?qū)W生表示自己欣賞的態(tài)度，這些只靠語言是不能表達的。案例：課間十 分鐘，李俊鉛筆盒里的十元錢不翼而飛了，同學(xué)們議論紛紛：“我看見曹爽一個 人偷偷摸摸的在教室里，一定是他，他家只靠他媽媽一個人掙錢供姐弟倆上學(xué)，可窮了?！薄袄蠋?，我把這支鋼筆送給她。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。一、豐富語文學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣我們的語文教學(xué)形式不能局限于課堂，而應(yīng)該向課外延伸、拓展。后來我又提高要求，要求學(xué)生讀完美文后還要談?wù)勛约旱母惺?、收獲，效果不錯?！倍谟谖襾砜?，書不僅能增長學(xué)生的智慧，而且有助于學(xué)生積累語言，提高語文能力和語文學(xué)習(xí)成績。那么如何調(diào)動學(xué)生，活躍課堂氣氛，我主要從以下幾個方面入手。例如這一節(jié)課，由于詞的氣勢磅礴，豪情萬丈，為了讓學(xué)生更好的抒發(fā)感情，學(xué)生自由讀的時候我甚至鼓勵學(xué)生可以站起來讀。平時和學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系，對活躍課堂氣氛也是有幫助的。語文教學(xué)，突出文學(xué)性，再現(xiàn)課文本身的感染力，將學(xué)生的注意力吸引過來，寓教于“文”（課文之文學(xué)性），這應(yīng)成為語文教師的自覺行動。語文教師提高自身文學(xué)素養(yǎng)的途徑，不外乎“三多”：1．多讀。如何強化教學(xué)中的創(chuàng)造性，這又是一個值得研究的新課題。多媒體課件，其顯著特點在于形象直觀，作為一種新的教學(xué)輔助手段，有利于在教學(xué)中突現(xiàn)文學(xué)性，值得語文教師“拿來”。所謂多樣化活動教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使語文課真正活起來。這一環(huán)節(jié)提生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。那么怎樣建立師生間親密合作呢？①教師要把整個心靈獻給學(xué)生，熱愛所有的學(xué)生。③教師要善于控制自己的感情，冷靜地對待課堂出現(xiàn)的偶發(fā)事件（如學(xué)生睡覺、說話等等），做到既嚴(yán)肅又活潑，既莊重又親切；④教師要多表揚和鼓勵學(xué)生。它可有效地形成強大的合力，對學(xué)生起潛移默化的導(dǎo)向和促進作用?！拔?，請問你是哪位學(xué)生的家長？”老師，我不是你學(xué)生的家長，我是你的學(xué)生、。他們隨我進了辦公室，“畢業(yè)后一直沒有見到過你，也很少和同學(xué)們聯(lián)系，好想念你們真想在一起聚一聚。第三篇：師德與師愛《師德與師愛》學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)完蘇小平教授所執(zhí)教的《師德與師愛》后，我陷入了深深的沉思。二、不足剖析自身在師德特別是師愛方面的表現(xiàn)，作為一名普普通通人民教師我認(rèn)為自己的不足之處有：有時在急躁的時候，愛的給予方式不對。內(nèi)心震憾、感動之余，我們學(xué)習(xí)到三點深刻啟示：一、沒有愛就沒有教育。人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，人民教師使命崇高，責(zé)任重大。三是國家責(zé)任，我國是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。在教好書的同時，更要做好育人的工作。沒能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來，以前認(rèn)為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，與我們普通教師關(guān)系 并不是很大，我們只要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作就可以了。在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了這些基本理論知識，而 且也做了一些深刻的反思：我聯(lián)系了自己的教學(xué)實際，檢查自己在師 德尤其是師愛方面存在的不足并分析了原因； 我還深刻的思考了如何 學(xué)以致用，以學(xué)促變，讓自己在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德。為人師表是做到學(xué)以致用，以學(xué)促變，讓自 己在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德。有人說，學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播種思想；它收獲行 為；你播種行為，它收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣，它收獲性格；你播種性 格，它收獲命運。獻身教育，教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個具有獻身教育，用心教書的教師，表現(xiàn)在事業(yè)上必然具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。是的，師愛就是“愛滿天下”、“愛無選擇”、“愛無回報”，正如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。最后一點我認(rèn)為是最為重要的。從早晨踏進校門的那一刻起，我的心中便裝滿了我的學(xué)生們。我們要知道的是： 每個學(xué)生都是一部書，都是一個故事，都是一首詩。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它 是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和 行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。對于自己的教學(xué)工作，有時總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯，學(xué)生認(rèn)可了就好，對如何做到更好缺乏認(rèn)識，制約了自己思想的進一步解放，工 作進一步開拓，面對社會上的許多人，他們有多少個是真正的才華出眾，還 不是隔三差五地被提拔，而后的工作也樣樣出色，另外，力求上進的人和上進心 不強的人工作不也是一樣嗎？只要運氣好，人間百事通，與其糟蹋自己的身體，倒不如多騰點時間休養(yǎng)，太積極了說不定會招來別人的非議，“知足常樂”才是 智者的選擇。對班上的學(xué)生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學(xué)生 發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長，又能成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。三、把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強烈的責(zé)任意識。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。處于人本能的好惡，面對學(xué)生有時欠缺公平性。一、感慨我所在的學(xué)校是一所區(qū)級重點學(xué)校，校內(nèi)的學(xué)生層次多樣，面對的家長更是各行各業(yè)紛繁復(fù)雜，肩負(fù)的責(zé)任和家長、社會的期望要比一般的學(xué)校大很多?！闭娴模?dāng)年沒少生氣，但是我從來沒有和學(xué)生計較過，也從來沒有掛在心里，我再年輕我也是他們的老師，雖說當(dāng)年我比他們大不了幾歲，但他們在我眼里就是孩子，因為我是他們的老師，我是他們的班主任?！罢椅沂裁词拢俊薄袄蠋?，沒什么事只是我想看看你。這樣，學(xué)生就能在愉快的氛圍中接受教育，愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。同時要對每個學(xué)生都寄予期待。如我在上《裝在套子里的人》這一課時，我問學(xué)生“我們生活中有哪些套子？”學(xué)生興趣來了，各抒己見。音樂，總之，要設(shè)計好、上好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。2．教學(xué)語言新。3．多體驗生活。”為此，我們也可以說：語文教學(xué)，“教之無‘文’，行而不遠”。4．利用好小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。課堂教學(xué)中，我比較注意觀察學(xué)生，制造學(xué)生的興奮點，使課堂氣氛活躍起來。觀注學(xué)生，做好課前預(yù)設(shè)，課中觀察，尋找對策。并鼓勵同學(xué)們將自己的一些好書也拿出來和大家一起分享。為了進一步增強