【正文】 學一門主要的基礎課，數(shù)學課堂教學既是學校教學工作的中心，也是實施素質(zhì)教育的主渠道。在教學中營造積極、寬松、自由、和諧的教學氛圍，建立平等、民主的師生關系，消除學生的畏懼心理，鼓動學生大膽質(zhì)疑、提問。數(shù)學源于生活，又服務于生活。因此,教師必須引導學生逐步學會用數(shù)學的眼光看問題,精心設計問題,引導學生大膽質(zhì)疑,鼓勵他們最大限度地發(fā)現(xiàn)問題。,提高學生質(zhì)疑水平數(shù)學來源于生活，存在于生活，并且應用于生活。我覺得在今后的工作中，我應該做到以下幾點：一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。無法調(diào)動學生學習的積極性。40分鐘的課堂，應統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面：一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。無法調(diào)動學生學習的積極性。40分鐘的課堂，應統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。而教無定法，“如何使相對穩(wěn)定的教材與不斷改進的教學法有機地結(jié)合在一起？”則是值得我們每一位教師深思的問題。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。為了達到預期的教學效果，在備課時一定要遵循“以人為本、按需分配”的原則，找準“教”與“學”的切入點，激發(fā)、培養(yǎng)、并滿足全體學生學習數(shù)學的興趣。這個“勢”往往包括學生的“年齡特點（生理年齡、心理年齡、社會年齡）、知識結(jié)構(gòu)（同一科目的不同階段、不同科目的同一階段、不同科目的不同階段）、認知水平（智力因素、非智力因素）”等等；“導”的方法則有：點撥、啟發(fā)、暗示、互動、表揚、糾正等等。這種精彩之所以不是經(jīng)常為絕大多數(shù)人所感知，主要是因為人們在數(shù)學的某個方面的某些素養(yǎng)不夠所致。這種提法也許不能為大多數(shù)人所接受。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力自學能力對中小學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理，因此，我在數(shù)學教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行學習。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。如果我們把目光僅僅放在“形”上，則很容易犯“形而上”的錯誤，得“形而下”的苦果。如何才能將數(shù)學美淋漓盡致地展現(xiàn)給每一位學子？“作秀”！精美的包裝與適度的展現(xiàn)可以讓學生在欣賞數(shù)學美的同時，激發(fā)起他們學習數(shù)學的興趣?！泵恳黄贪付紤蔀橐粡垷o邊的“天網(wǎng)”。”（參見《論語》）。二、內(nèi)容與方法的有機統(tǒng)一合理安排、優(yōu)化重組（內(nèi)容）有道是：“書是死的，人是活的。仔細關注能力要求 “可持續(xù)發(fā)展”早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關重要。如：明確教學目的、任務；把握相關內(nèi)容的重點、難點；安排課堂形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等等。三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。二、教學內(nèi)容枯燥、乏味。教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。二、改變教學結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。二、教學內(nèi)容枯燥、乏味。小學語文教師研修日志教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道