【正文】 同學(xué) 找長處 和同學(xué)相處 夸夸我的班集體（國慶放假）秋天的消息我們?nèi)ナ斋@美麗的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)面貌新我為家鄉(xiāng)做點事遇到困難的時候為我喝彩期末復(fù)習(xí)第四篇：小學(xué)品德與生活二年級上冊教學(xué)計劃二年級上冊品德與社會教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。幫助學(xué)生理解。三、教法設(shè)想與措施按照新課標(biāo)所編寫的教科書，實現(xiàn)教科書功能上的轉(zhuǎn)變。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實來教育學(xué)生。教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊。教學(xué)進度安排：四、教學(xué)進度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注 1 假期小結(jié)提出希望 2 我升入了二年級 我們班里故事。培養(yǎng)學(xué)生動腦去想。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。熱愛祖國的意識。孩子們有很大的進步和變化，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜 勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。第一篇：小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計劃，逆境 失意會經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵我們前進的巨大的無形的動力。二、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二 年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動 手能力和社會參與能力。孩子們有很大的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美 好的向往。園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、讓學(xué)生多看，多說。4 我們班里故事。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心。經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。（二）教材重難點：第一單元：開開心心每一天重難點：鼓勵學(xué)生增強克服困難的勇氣。了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。學(xué)會從不同的事件中認(rèn)識每一天、每一件事的意義?？陀^地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。有一定的日程防災(zāi)知識與能力。知道做人當(dāng)自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學(xué)會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校大隊部的各項活動進行教育。教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將實施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。能以多種形式匯報自己的假期生活。過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評點，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。行為和習(xí)慣會初步評價自己的生活。珍愛生命，名隊災(zāi)害膽大心細(xì)。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，