【正文】 爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學習第十課?？偨Y學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規(guī)范，漂亮的印象。（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。（1） 首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。今天的學習是為了明天的獨立學習。本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的。在學生進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。自印“字”帖，免費供應。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。教師還十分重視學生良好的意志品質的培養(yǎng)，在帶領學生練字時，會給學生講許多膾炙人口的學書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。正文：小學書法社團活動總結小學書法社團活動總結小學書法社團活動總結1我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。書法是漢字的書寫藝術。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。手抄報。一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。（4）漢字的偏旁部首刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。生練習時，師放音樂，巡視輔導。因此，在平時的練習作業(yè)中，我引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。給創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的39。二、社團活動總體目標保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發(fā)展，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園。（每周四下午3：40——5：10）每周的學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。要用發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫懲罰學生的做法。小學書法社團活動總結11本學期這個書法社團的活動分中文和英文兩大塊進行。下次上課之前發(fā)給學生，先糾錯，糾正寫的不規(guī)范的字母。營造氛圍。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。所以，我們書法社團所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的書寫基礎音，并對書法感興趣的學生。四、書法教學過程中存在的一些不足之處在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了幫助學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。給學生總結了英語字母書寫口訣：書寫格式很重要，四線三格要看好大寫都占上兩格，小寫格式要記牢頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格有頭有尾占三格，無頭無尾占中格傾斜一致對整齊，大小粗細要統(tǒng)一如果按此來書寫，保你書法得第一從一次次學生的作品上看，26個字母寫的很標準，字跡流暢端正，整潔漂亮，有的學生令人賞心悅目。好的習慣需要培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。四、社團活動評價方法教學評價是教學的重要組成部分。寫字教學評價的途徑和方式是多樣的， 可采用觀察、面談、課堂問答、練習、問卷調查、典型實例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價學生的書寫能力以及學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習動機等?；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰。為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。激發(fā)興趣，活動經常為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關。小學書法社團活動總結 7字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。利用每星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。三、活動措施教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。展開競賽。 指名上臺書寫，并講解要領。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領。小學書法社團活動總結 10我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。教師還十分重視學生良好的意志品質的培養(yǎng)，在帶領學生練字時，會給學生講許多膾炙人口的學書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。精神，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當?shù)难a充，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。使學生明白臨帖的39。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。由于硬筆書法社團是學生自由報名的，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。三、重視實踐應用為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力今天的學習是為了明天的獨立學習。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。我的做法是：明確要求。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。每周的書法社團活動，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。生完成練習生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。小學書法社團活動總結 9一、指導思想寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在相關活動中展出。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。在學生進