【正文】 同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。三年級第四篇：小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇1在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。六、教學(xué)建議與措施遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，寓教于樂，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。五、課時(shí)劃分13周 第一單元 森林之歌46周 第二單元 黃葛樹下79周 第三單元 乘著歌聲的翅膀1012周第四單元 豐收樂1316周 第五單元 啊 老師1719周 第六周 大海的歌2022周 復(fù)習(xí)三年級音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。唱準(zhǔn)音高及音的長短。二、教材分析：本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將“基礎(chǔ)知識和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力。教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。四、教學(xué)重點(diǎn)通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。運(yùn)用正確的演唱姿勢參與音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。課堂上有良好的唱歌習(xí)慣，注意到了唱歌時(shí)聲音的運(yùn)用。知識缺陷：從知識的角度來看，他們還需要掌握更多有關(guān)節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)等方面知識，了解更多音樂作品和音樂家。感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)各方面了解學(xué)習(xí)歌曲。器樂教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系在唱、動、認(rèn)、聽、奏的學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。五、個(gè)人計(jì)劃：作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。使課堂持續(xù)愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析我們學(xué)校具有一定的知名度。三、開放的音樂教學(xué)讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系?？傊?，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。四、任務(wù)和目的(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項(xiàng)活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部xx年新課標(biāo)高考大綱，關(guān)注音樂教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂新課標(biāo)的要求，切實(shí)整合教學(xué)資源，研究教育動態(tài)。此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。本冊教材，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。(2)認(rèn)識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)進(jìn)度(略)小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇6一、基本情況學(xué)生組成：由澄江希望多名學(xué)生組成，其中極少部分城市家庭學(xué)生在進(jìn)行音樂專長學(xué)習(xí)，大部分來自農(nóng)村，其中有幾十名離學(xué)校較遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識的教學(xué)。在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風(fēng)格。六、教學(xué)措施歌唱演奏創(chuàng)作圍繞聽而進(jìn)行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。七、單元分析及課時(shí)安排八、課題研究：《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》九、考試安排以月評價(jià)為主，歌曲考試兩次。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。感受音樂的不同情緒?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。（4）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力，對音樂學(xué)習(xí)有較高的積極性。演唱保持用圓潤自然的聲音。認(rèn)識了解音樂家莫扎特及作品。六、教學(xué)措施歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進(jìn)行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。七、單元分析及課時(shí)安排略八、教改科研《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行口琴教學(xué)》九、預(yù)期目標(biāo)全年級合格率100% 優(yōu)良率90%小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇9以“以美育人，集美立?！钡暮诵睦砟?， 在課堂中進(jìn)行有效性教學(xué)的探索，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，掌握音樂的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。（蔡錦桂）訓(xùn)練學(xué)生并參加集美區(qū)20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。參加全市啦啦操比賽的節(jié)目排練。 區(qū)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)評選， 整學(xué)期做好傳幫帶工作。二、教學(xué)要求：突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。(2)、通過課外藝術(shù)活動。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我愛動是兒童的天性。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！以賽激趣促學(xué)好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。充分利用學(xué)校的可用資源。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。三、學(xué)生情況分析三（2）班共有學(xué)生46名，其中男生24名，女生22名。3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。能逐步清楚明白地講述一件事情。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法。(四)注重雙向交流：選擇一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。五、教學(xué)措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。注重字母教學(xué)。但是課后閱讀的習(xí)慣比較淡薄，需要把精力放在接下來的工作上。二、教材分析本卷共32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的`已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。(6)注重靈活拓展：采用有效的安排形式，使教師能夠充分發(fā)揮自己的特長，讓學(xué)生得到自己的位置。即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。這個(gè)年級有26名學(xué)生，其中男生12名，女生14名。1這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級情況，計(jì)劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。教材后面還編排8篇選讀課文。利用課堂、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分作好課前準(zhǔn)備。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。三、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。師生問好采用唱師生問好歌的形式。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律