尋找最美鄉(xiāng)村教師學習體會(完整版)
【正文】 矚目。正如北京師范大學校長董奇所說：鄉(xiāng)村教師所扮演的是：一個就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一個就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍，是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。她對孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會到學校為他們上課?？吹竭@里，當我在思考自己會不會這樣做，我卻猶豫了，這是需要有很大的勇氣、很強的責任感 才會做出這樣的決定。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長，教師成長需要強大的專業(yè)支撐。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說，所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏，教學條件也比較艱難，就更需要智慧。愛應(yīng)該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。4年來，除了上好課，她把所有的業(yè)余時間和假期時間都投入到奉獻愛心、募捐愛心款、愛心物品的活動中去，為山村小學籌集近30萬元資金，給學校帶來了巨大改變。）海報左下角又幾行字，只是對蔡曾萍事跡的一個更簡單的概括：她用了4年時間，募集了30多萬元的捐款，同樣的4年時間，她帶過的學生感受著如家一般的溫暖，作為一個80后，她不怎么回家，倒是經(jīng)常帶著學生去別的孤獨學生家里玩游戲，再孤獨的人也會被師生的關(guān)愛打動，她的學生，友愛團結(jié)！海報二：阿力太簡要事跡：阿力太，蒙古族，今年40歲，是和靜縣巴音布魯克寄宿制學校的數(shù)學教師，16年來，為確保她所教班級沒有一名學生輟學，阿力太孤身騎行，走遍兩萬平方公里草原進行家訪，成為連接學校、家庭教育情感的紐帶。天上與云同色的***是阿力太的手機號碼?！边@些話深深觸動著我，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。曾老師在師范大學畢業(yè)，被分配到中學工作。曾偉奮幾年后拄著雙拐也要堅持去教書?！敝烀舨汤蠋?，貴州黃平縣人，1965年貴州大學英語系畢業(yè)后被分配到外貿(mào)部工作近40年，退休前曾擔任中國駐尼泊爾使館大使。為了幫助貧困學生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進校；為了改善教學條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。第四篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感在學校的統(tǒng)一組織下，我最近觀看了2013年 “最美鄉(xiāng)村教師”頒獎晚會。16年間，她家訪學生4000余次，行程12000公里，去過3000多名學生家中。如今，她再次被調(diào)到條件更艱苦的博白縣博白鎮(zhèn)二區(qū)馬塘小學，繼續(xù)為學生尋找社會救助，她用行動給青春交了一張滿意的答卷。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也
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