20xx家教社會實踐報告與20xx家電下鄉(xiāng)自查報告匯編(完整版)
【正文】 要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預習。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。本著有銷售網(wǎng)點的心態(tài)，向農(nóng)戶宣傳、講解家電下鄉(xiāng)政策，解決農(nóng)戶在購買過程中遇到的問題。我鄉(xiāng)立即成立了以鄉(xiāng)長為組長，紀委書記為副組長，財政所人員和各村村主任為
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