【正文】 、寓言類悟出道理。2．對不同國度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會這類作品中蘊(yùn)涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。從整體水平看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計劃3一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生們的唱歌習(xí)慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學(xué)會了控制自己的聲音了。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。四、教學(xué)重難點：以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。老師總結(jié)經(jīng)驗。六，提高自身的文化成就和教學(xué)水平。（1）可以用簡單的物理運(yùn)動與音樂的節(jié)奏。（1）以表達(dá)不同節(jié)奏，速度，力量等的單詞，短語，詩歌或歌詞。（3）綜合藝術(shù)表演（4）參與綜合藝術(shù)表演。（2）（1）參加各種歌唱活動。四，教學(xué)目標(biāo)（一）（1）感受各種聲音的性質(zhì)和生活。學(xué)生在音調(diào)，接受歌曲和音樂表演的能力方面相對準(zhǔn)確，但是一（1）在音樂上比一（2）類稍好。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。四、教學(xué)措施把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。尊重藝術(shù)、理解多元文化。三、教學(xué)目標(biāo)豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。音樂教學(xué)為所有學(xué)生，注重個性發(fā)展，注重學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力。所以這個學(xué)期他們的音樂表達(dá)感，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。（1）體驗不同情感的音樂，可以自然顯示相應(yīng)的表情或身體反應(yīng)。（5）每年能唱五首歌。（3）可以用唱歌模型唱一個簡單的記錄。（4）（1）感受生活中的音樂，樂于與他人一起參與音樂活動。五，參加各種歌唱活動。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。六、教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元：春天 2課時第二單元：放牧 2課時第三單元：手拉手 3課時第四單元：長鼻子 2課時第五單元：跳起舞 2課時第六單元：咯咯噠 2課時第七單元：大海的歌 3課時第八單元：幸福生活 4課時第九單元：巧巧手 3課時第十單元：汪汪與咪咪 2課時小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任一年級的音樂課。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（2）知道演唱的正確姿勢。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。五、教學(xué)進(jìn)度表周次：單元及主要內(nèi)容第2周：第一單元春來了第4周：第二單元媽媽的歌第6周：第三單元唱著歌兒去勞動第8周：第四單元音樂故事會第10周：第五單元跳吧，跳吧第112周：第六單元童謠說唱第114周：第七單元星空第116周：第八單元夏天的池塘第17周：復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計劃4一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。從整體水平看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3．能積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，并對音樂的好奇心得以增強(qiáng)。3．學(xué)生學(xué)會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。2．通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。2．能體會運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。教材分析小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。重視學(xué)生的參與和實踐。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。四、以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、演奏的青蛙來了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。三、本期教學(xué)要求：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重難點：以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。體驗不同情緒的音樂，能采用不同的力度，速度表現(xiàn)歌曲情緒。二、教材分析：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。三年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：本年級共有450個學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。三、全冊教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。二、學(xué)生知識能力分析：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。四、教學(xué)要求：突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。教學(xué)重點：能學(xué)會唱《接媽媽》教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？四、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》五、課堂小結(jié)。聽賞《小雨沙沙》聽完后，讓學(xué)生匯報說說春天的雨。聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛嗎？我們一起看一看媽媽的眼睛。參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。聽一聽：今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。教學(xué)難點:三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準(zhǔn)確。，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)方法和措施：多媒體輔助教學(xué)。聆聽兒童、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主?，F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。教育創(chuàng)新的時代要求。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。小組討論創(chuàng)編。引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手